蘇教版三年級下冊爭論的故事教學設計4(留存版)
【正文】 那么“爭論不休”是什么意思？怎樣才算是爭論不休？ b最后看到大雁早已飛得無影無蹤后有什么表情動作？ （ 2）師生共同評論演技 a說說優(yōu)點，他們表演 的好嗎？哪些地方好??？ b提出更好的修改建議，有沒有什么地方需要作進一步的改進？ （ 3）再指名小組表演 ，有什么感想呢？ 。 學生指出字音的注意點 （ 1）用熟字換偏旁的方法。 請同學們再回憶一下，能不能用上一兩個詞說說課文內(nèi)容？ 二、朗讀演練，講述故事 ，如果請你來講這個故事， 你認為要講好這個故事，最重要的是說好什么地方呢？ ，琢磨一下， 哥哥弟弟以及老人的話該怎么讀？ ，能加動作的可以叫上動作。心平氣和，聲音嘶啞。 教學重點 讀懂故事，感悟道理。 如和書上的內(nèi)容一致，就出示書上的句子，不一致，就出示省略號。 （ 2）用形聲字進行記憶。 教 學 過 程
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