蘇教版四年級下冊愛因斯坦和小女孩教學設計1(留存版)
【正文】 整 （謙虛好學 貢獻巨大 不拘小節(jié) 平易近人） 獨立完成，學生回答訂正 回顧全文，思考。 突破重點 難點設想 抓住人物動作表現(xiàn)和對話的具體內容，引導學生反復誦讀、演示、體驗， 從而感受并領悟人物的內心世界和精神品質。 （ 1）他仍是衣衫不整 ,仍是一面踱步 ,一面埋頭深思 , 師 :從兩個仍是 ,一面中你體會到什么 ? （潛心研究） （ 2）“我是愛因斯坦 ,但并不偉大。 小女孩三次遇到愛因斯坦，前后對比，愛因斯坦有什么變化？從他的變化中你體會到了什么？ （四）我心中的愛因斯坦 . :通過愛因 斯坦和小女孩的交往 ,你認為愛因斯
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