蘇教版四年級下冊素數(shù)和合數(shù)(留存版)
【正文】 ，培養(yǎng)分析、比較和抽象概括能力，感受數(shù)學知識的內在聯(lián)系。 談話：我們 了解了素數(shù)和合數(shù)的意義，那么怎樣判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)呢 ?(找出一個數(shù)所有的因數(shù)．再根據(jù)素數(shù)和合數(shù)的意義作出判斷 ) 請把書打開，自己在書上做“試一一試”的題目。 ② 寫出每個數(shù)的所有因數(shù)，根據(jù)因數(shù)的個數(shù)判斷。 3．做“想想做做”第 3題。那么什么樣的數(shù)是素數(shù)呢 ? 我們再觀察超過兩個因數(shù)的數(shù)，這些數(shù)的因 數(shù)與素數(shù)的因數(shù)有什么不同 ?(除了 1和它本身外還有別的因數(shù) ) 像這樣的數(shù)，我們給它起個名字叫合數(shù)。 3．讓學生進一步體會數(shù)學內容的奇妙、有趣，產生對數(shù)學的好奇心。 學生獨立做題，指名匯報答案，共同評議。 談話：這種方法就是我們在做“試一試”和“想想做做”第 1題時使用過的方法，當然是可以的。同學們如果感興趣，課后可以再接著寫一些數(shù)，用篩法篩去合數(shù)，不過要注意，如果你寫到 200 的話，要把 1 13 的倍數(shù)也劃去，但要保留 1 13。 (
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