【正文】 段文字描述它的樣子，誰來介紹？ 同學(xué)交流、匯報(bào)。 分組在校園里尋找有生命的物 體，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。 能夠利用文字和圖畫描述觀察結(jié)果。 三、就尋找的結(jié)果進(jìn)行討論 同學(xué)們找到了這么多有生命的物體，我想問問大家，為什么說這些物體是有生命的，它們有哪些基本特征呢？ 先在小組內(nèi)討論，以小組為單位匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容是小組討論的結(jié)果 。 談話：通過同學(xué)們的介紹，我們認(rèn)識(shí)了不少植物，每種植物都不一樣，那么它們有沒有相同的地方呢？為什么都叫植物？下面我們就來研究植物有什么相同的地方，又有什么不同的地方？板書課題。 科學(xué)知識(shí) 知道動(dòng)物的共同特征。 小結(jié)：通過游戲，我們又了解了一些動(dòng)物的特征。 討論 ：人和黑猩猩有什么不同？ 討論：人是高等動(dòng)物，該如何對待其它的動(dòng)物呢？ 小結(jié)：善待動(dòng)物、善待自然。 看圖討論它們的相同之處，學(xué)生匯報(bào)，教師板書。 出示各種動(dòng)物的圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？ 提問：你能自定標(biāo)準(zhǔn)給它們分分類嗎？你能有幾種分法？ 分組討論、記錄。 五、課外延伸 三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 第二單元 我眼里的生命世界 5 觀察校園里的一種植物，了解其生長習(xí)性，愛花護(hù)花。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 一株常見的易找的綠色開花植物、任選兩株具有代表性的植物、植物圖片。 強(qiáng)調(diào)：（ 1）、不要遺忘一些隱蔽的地方，如墻角、磚頭下、屋檐下等等；（ 2）記錄的方式可以寫，也可以畫；（ 3）珍愛生命、細(xì)心觀察、注意安全。 能夠運(yùn)用語言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。 把匯報(bào)結(jié)果列在黑板上，研討哪些是主要的、是有生命物體都具有的，用 *把其標(biāo)出來。 看書第 15 頁，圖上畫了哪兩種植物？書上是從哪些方面來進(jìn)行比較的？ 分組討論：我們還可以從哪些方面去比？怎樣記錄？ 分組比較、記錄。 認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的多樣性。 四