【正文】 英，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在 我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。為師表，筆端心熱，付與芳草。 片段四：離園活動(dòng)時(shí)，看見 xx 老師和一位老人交談著什么。 —— 工作中能認(rèn)真、投入的老師是好老師。跟她一起畫畫的孩子們是那樣的快樂。 教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。 黃萬華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師： “ 那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊 , 你看啊漫山遍野 ,你還覺得孤單嗎 ? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊 , 塵世間多少繁蕪 ,從此不必再牽掛 ??” 如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆 。對待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對待生活她積極向上，對待孩子她悉心教導(dǎo)。記得一位前輩說過，與學(xué)生打交道，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。只因我要做一名陽光教師。因?yàn)樵谖业募彝ブ性驗(yàn)榻逃牟还粝铝擞洃浀膫?。?dāng)然我的 “ 阿 Q” 精神與魯迅先生筆下的阿 Q 精神截然不同。遇到困難，我會(huì)堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己： “ 我能行 !”。 初三那年，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范。 教師師德演講稿 我個(gè)人認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)，從健康的角度來說并不是一個(gè)理想的職業(yè)。是啊，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng) ，擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈。每當(dāng)看到辦公 室有垃圾的時(shí)候，她總是主動(dòng)的用受傷的手拿起笤帚，認(rèn)真的清掃每個(gè)角落，當(dāng)辦公室其他人說呂老師您別干了，她總是微笑著說，你們忙，都有課，我又不當(dāng)班主任，這些活也不累，一會(huì)兒就干完，你們休息吧，每每聽到這樣的話，辦公室的老師們心里都充滿著敬意。如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑 ,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒 。 —— 懂得賞識兒童的孩子是好老師。 能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動(dòng)非常的幸福，我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。這就是我們的 xx 老師 —— 善于鉆研的老師是好老師。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏 ,金秋夜，思緒縈繞。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴 ,他是生活在花叢中的人。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。她教的班級很多，人數(shù)相對也很多，所以作品也多，收作品在很多老師 眼里是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對待還沒有教上作品的同學(xué)，記錄清晰，并用溫暖的語氣告訴孩子們，別著急，耐心做，做好了送到我辦公室來，老師會(huì)等著你，相信你的作品是最優(yōu)秀的。 ” 法國作家羅曼，羅蘭也說過： “ 要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。其次是每天八