【正文】 對實習的總結(jié)就是這樣，三樣：勤奮，好學，平易近人 !保證你能學到很多，也能讓用人單位滿意的 !愿與更多應屆生共勉 !!! 工行實習心得體會篇 2 不知不覺在工商銀行的濱河西里儲蓄所里已經(jīng)實習了近半個月了，在這半個月中我感受到了以前在學校從未有過的感覺，收獲到了初涉社會的經(jīng)歷同時也明白了許多做事做人的道理。還有的老人家知道銀行存貸款利息上調(diào)后，為了防止利息的損失就決定把活期錢取出來再轉(zhuǎn)存為另一筆，其實這樣算下來也沒多出來多少利息錢，但老人家們就清楚地計算到每分每厘，我打心底佩服他們靈活的經(jīng)濟頭腦和時髦的理財觀念。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。 四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響 年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。因此對基層干部要加強知法守法教育，嚴懲 “ 三亂 ” ，對濫用職權(quán)，侵犯存款人利益的要堅決追究其法律責任和經(jīng)濟責任。 實行銀行帳戶與稅務機關聯(lián)網(wǎng)，個人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報送稅務局，由稅務局作為納稅依據(jù)，稅務局有義務對個人財產(chǎn)高度保密，并建立相應的懲罰措施。 儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉(zhuǎn)移。有時人一多就蒙了，偶爾也犯撕錯單證的錯誤，但這些都刺激了我學習改正的上進心，我每天堅持將很容易弄混淆的業(yè)務抄在一個小本子上，忘記了就拿出來翻閱看，我相信熟能生巧，看多了自然就熟練了，而且再有不明白的地方先不要著急回答要先詢問請教主任或前臺人員再給顧客一個滿意的答復。 )所以去實習久了，切忌不能把自己放太開了，畢竟你是去學習，不是去干別的。所以學了一些皮毛，期間學了一點點外匯的知識，然后就輪換到樓下的結(jié)算中心。 后來來到這邊，因為我家離實習地點比較遠，所以都是爭取提前到，然后就沖茶倒水。還好那有個姐姐很好人，雖然不是信貸的 (是負責外匯的，但為了節(jié)省成本和在一起辦公 )，有時還教教我外匯的東西，曾經(jīng)還叫我代筆寫分行發(fā)下 來的調(diào)查問卷。而且還實現(xiàn)信息交流，實際上就是一個平臺。 ” 原來人家是副行。 工行實習心得體會篇 1 暑假去了工行實習，把整個暑假都實習掉了。然后拿著這張條子又馬不停蹄地趕到老市區(qū)的一個一級支行那報到。當然這些話我只是聽著，笑笑也就過去了。別看了發(fā)笑，現(xiàn)在的銀行，特別是信貸中心，壓力非常大，是按績效拿工資的，就算是主管，也不敢打包票每個月都有很好的業(yè)績，當然工資也就少啦。害人之心不可無，放人之心不可有啊 ! 此外我還看過他們的工資條，發(fā)現(xiàn) 工行工資并不是外面想象那么高，相反，是辛苦又拿不了高工資的，特別是后來我去下面的結(jié)算中心 (也算柜臺啦 )，更有深刻體會了。我一開始并沒有急于表現(xiàn)自己能力出來，如果你急著要去搶，反而適得其反。 有空還去電子回單格去投放單證，也是蠻好玩的，現(xiàn)在，我對鍵盤上的數(shù)字也是非常熟練了，都是那時候輸入賬號給練出來的，哈哈。 在與 社會各種人群接觸的過程中，我慢慢學會了要用燦爛的笑容迎接每位顧客，不同人群要用不同態(tài)度和方式去對待。 一、儲蓄存款實名制的含義 儲蓄存款實名制是指居民在金融機構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度 。 個人信用制度無法建立起來。 因此，減輕實行儲蓄存款實 名制的負面影響，關鍵要做好以下三點： 加強法律法規(guī)配套建設。 加強職業(yè)道德教育。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序 ，涉及到金融法律法規(guī)建設、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。 我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實行的是記名 (虛名 )儲蓄制度。而對待年輕人就不同了，有的客戶自己很清楚自己要辦理的業(yè)務需要填寫什么單子或憑條，我們就不用太操心解釋這方面的問題了，而主要負責將其業(yè)務進行分流引領到自動機具上去，以達到緩解排隊壓力的目的 。恰逢那時北京奧運，有時候跟這那位 大哥偷偷溜進客戶部那邊看比賽，非常好玩。 所以生活就是這樣，你要競爭過別人，雖然從情感上來講，我很想提醒她，但是現(xiàn)在只是實習，到了工作，更是沒人會提醒你。在我調(diào)去信貸中心的時候，剛好也來一名實習生，學校名氣其