【正文】 的雙差生。四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調換，注入新鮮血液，保持 龍 頭 隊伍的先進者。 管理 (1)明確班委職責，各司其職。 總結本班本學期工 作情況，表揚優(yōu)秀學生。 班主任要做班級的 “ 有心人 ” ，也要做班級的 “ 細心人 ” 。誦讀 “ 整理書包，我能行 ”“ 擺放文具小竅門 ” 的兒歌，讓孩子們知道如何整理書包，文具要放 在課桌的左上角等要求。 此外，班主任工作離不開家校合作，我會充分利用家長會搭建的平臺，多聽取家長們的好建議，及時向家長反饋孩子 的在校情況，形成教育合力，更快更好地促進孩子成長。并且監(jiān)督到位，及時糾正，從而讓學生逐步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。 家長是孩 子的第一老師，從出生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。 五月份： 對學生加強教育，強化學校的常規(guī)教育，加強課堂紀律。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶， 龍頭 不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。我將重新認識自己的不足，吸取教訓，并希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上，努力工作。爭當優(yōu)秀小隊。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎，為學生負責，努力做好本學期的班級工作。 家教結合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和有機地結合起來。 二、采取的： 重視養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。男生 __人，女生 __人。 加強學生思想教育，培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)，認真完成作業(yè)、善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習慣。 繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和指導工作，幫助班委干部樹立威信 。為確保 龍頭 的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部 1 至 2 周試用期進行考察，考察合格再任用。四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們 用武之地 ，激勵其轉化 。 四、月工作安排 二、三月份： 抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。 班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的學風是至關重要的。 (“ 十四字 ” 禮貌用語包括 “ 您 ”“ 您好 ”“ 請 ”“ 謝謝 ”“ 再見 ”“ 對不起 ”“ 沒關系 ”) 加強舉止文明的教育，常抓不懈、落實到位。 衛(wèi)生方面 尤其是上完美術課或下課后要做到部隨手亂扔紙塊。對座位上有紙的同學要進行教育，讓其撿起，并監(jiān)督其余小朋友。將班內 68 人分成 17 個小組，每小組 4 人，相互監(jiān)督，是否做到了游戲說話聲音輕，同學之間說話輕，排隊做操快靜齊，去廁所、樓道、上操回班腳步輕，物品擺放、清理衛(wèi)生、下學排隊動作輕。每天我都會利用課余時間給學生留些鞏固和提高性的練習，并根據(jù)學生知識掌握的差異分出層次，力爭每一位學生都天天看到自己練習本上燦爛的 “ 滿分 ” 。 教育學生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主 動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。班 主任工作是一項艱巨、