【正文】 堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期 結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。 一年級信息技術(shù)沒有配備教材，課程內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。 ① 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 。 三、二年級學(xué)情 二年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。 五、教學(xué)的方法措施 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 六、參與部門的重大活動、并協(xié)助部分電教工作 每學(xué)期，學(xué)校都會有一些大型活動，這時(shí)便是部門成員團(tuán)結(jié)力量的時(shí)候，重大活動之時(shí)，團(tuán)結(jié)最關(guān)鍵，除 此之外，也要協(xié)助部分電教工作，以解決電教人員不在的突出情況。 每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。 原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出： “ 過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。 ② 繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖 。 ① 通過 “ 玩中學(xué) ” 的方式，學(xué)習(xí)電腦的正確操作 。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科