【正文】 給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。 —— 聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。 ：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識(shí)。 ，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一周 相交線 第二周 平行線及其判定 第三周 平行線的性質(zhì) 平移 第四周 小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試 第五周 平面直角坐標(biāo)系 第六周 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用 第七周 小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試 第八周 與三角形有關(guān)的線段 第九周 與三角形有關(guān)的角 第十周 復(fù)習(xí)及半期考試 第十一周 多邊形及其內(nèi)角和 第十二周 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌 第十三周 小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試 第十三周 二元一次方程組 第十四周 二元一次方程組的解法 — 消元法 第十五周 實(shí)際問題與二元一次方程組 第十六周 小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試 第十七周 不等式 實(shí)際問題與一元一次不等式 第十八周 一元一次不等式組 第十九周 10 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 第二十周 總復(fù)習(xí)與期末考試 人教版七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選（篇 9） 為了取得更好的成績(jī)，結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效，特此對(duì)剩余三周時(shí)間作以下復(fù)習(xí)安排： 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) ，掌握 “ 雙基 ” ，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，靈活運(yùn)用知識(shí)，熟練掌握解題的基本技巧。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。總之在每一章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。 過程與方法目標(biāo)： ① 學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。 三、教學(xué)目標(biāo)要求 期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè)。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。 難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí) (下 )的六章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 第 8 章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組， 三元一次方程組解法舉例。人教版七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選 9 篇） 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的又是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化 不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 。 第一章一元一次不等式組 本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實(shí)際問題。 第六章數(shù)據(jù)的分析與比較 本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。 本期教材任務(wù)為完成滬科版七年級(jí)下數(shù)學(xué) “ 實(shí)數(shù) ” 、 “ 一元一次不等式與不等式組 ” 、 “ 整式乘除與因式分解 ” 、 “ 分式 ” 、 “ 相交 線、平行線與平移 ” 、 “ 頻數(shù)分布 ” 的章節(jié)內(nèi)容教學(xué)。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向 “ 學(xué)教 ” ，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生 “ 悟 ” 的時(shí)間與空間。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 ② 學(xué)生通過在探索圖形 (點(diǎn)、線、角、相交線、平行線 )的性質(zhì)、圖形的變換等到活動(dòng)過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺 。 代數(shù)式的概念及分類。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 做好教學(xué)六認(rèn)真工作。通過本學(xué)期的 `數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。習(xí)題設(shè)計(jì)分為 。 ，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識(shí)，基礎(chǔ)題型，再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計(jì)算能力。 。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) ：整式的乘除及綜合運(yùn)用。 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： —— 更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)平行線的知識(shí)，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。 興趣是最好的老師。 整式的加減運(yùn)算。③ 學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度 或否定。 在知識(shí)結(jié)構(gòu)上： 學(xué)生在小學(xué)已學(xué) 過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的 39。 興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。 第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì)、一元一次方程和不等式組等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 第七章：平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。 精講多練，在教學(xué)新知 識(shí)的同時(shí)，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。 重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系 。 難點(diǎn)：了解一元一次不等式組的解集，準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。三是學(xué)習(xí)方