【正文】 蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工制作，繪畫等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生。 那年四年級班主任歇產(chǎn)假，我主動(dòng)承擔(dān)她的工作。管住腳不亂踢亂踩 。沒有送別的話，他們真的把我遺忘 ?唯一值得一提的是，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來最高的一次。張老師使我的技術(shù)大有提高 。 如果只用兩個(gè)字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個(gè)詞比 “ 純粹 ” 來得更加貼切。大千世界，相遇已不易，更何況相識(shí)與相知 ?惟愿一步一珍惜，交換以真心。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力 。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。 那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教，很會(huì)哄小朋友開心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓 子就啞了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng) “ 老師 ” 。 我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎(chǔ)都很差，平時(shí)上課基本上沒聽，有些同學(xué)連 26 個(gè)字母還不會(huì)寫。這里的孩子太懂事了，有時(shí)候自己心情 不好，上課偶爾無精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說些安慰的話或送上他們自己做的小卡片 。比如對于英語薄弱的他們來說，我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命，每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。四只黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的?？?，它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進(jìn)來，在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹，是那么的自然又祥和。當(dāng)工作不順心時(shí)，我也很失落?？梢赃@樣說，我把我的愛全部給了學(xué)生。首先、制定班級誓詞，張貼在墻上，并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭光的意識(shí)。第二、確定班級目標(biāo)為 “ 三管住，一改正 ” 。因?yàn)槲疑钪?，愛是一切的基礎(chǔ)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我反復(fù)的問自己，支教該不該，支教對與錯(cuò)，因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo)，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。以前我總覺得盛夏應(yīng)該跟繁花相匹配，然而現(xiàn)如今，才發(fā)現(xiàn)生命的鮮活與繽紛的盎然并非只有花兒才能實(shí)現(xiàn)。事實(shí)證明，他們興趣高漲、創(chuàng)造力極強(qiáng)，掌握情況令人驚喜。這里的孩子太可愛了，每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說： “ 老師你打吧是我不好，但是可不可以輕點(diǎn)，真的很痛很痛，你打我我不恨你我知道你是為我好 ”。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。 這次支教活動(dòng)讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，一起為留守?fù)纹鹆硪黄炜?! 2024 年大學(xué)生支教心得體會(huì) 5 第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。這里的孩子也似乎有那么一些