【正文】 護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力 培訓(xùn)計(jì)劃和方法： ⑴ 同護(hù)師培訓(xùn)方法 ⑵ 有計(jì)劃地選送到院外對口短期學(xué)習(xí) ⑶ 每季度結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考試。 培訓(xùn)計(jì)劃和方法： ⑴ 鼓勵(lì)自學(xué) ⑵ 由高年資護(hù)士進(jìn)行傳、幫、帶 ⑶ 在實(shí)踐中培訓(xùn)：利用護(hù)理業(yè)務(wù)查房、舉辦專題講座以及通過實(shí)際業(yè)務(wù)指導(dǎo) 加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。 二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。加強(qiáng) “ 三基 ” 培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。實(shí)行 APN 排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。 四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面 我科的護(hù)士比例搭配未達(dá)到要求，護(hù)士的人員少。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。如遇特殊疑難情況，可通過請醫(yī)生授課等形式更新知識和技能。 ，護(hù)理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生 的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務(wù)。 護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃篇二 為進(jìn)一步抓好醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平。 ，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。 ，將工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識差錯(cuò)因素、新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。 二、根據(jù)年資不同，對各級護(hù)理人員 “ 三基三嚴(yán) ” 培訓(xùn)的要求 后 1 年暫未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格護(hù)理人員的培訓(xùn)：要求以臨床基礎(chǔ)護(hù)理技能為主，兼學(xué)專科護(hù)理知識和技術(shù)。 ⑵ 掌握本專科新技術(shù)、新知識，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對病人進(jìn)行身心整體護(hù)理 ⑶ 能參加護(hù)生帶教實(shí)習(xí)，能參加科研和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或撰寫論文 ⑷ 能獨(dú)自參加危重病人的搶救配合工作。 培訓(xùn)計(jì)劃和方法： ⑴ 自學(xué)、進(jìn)修、有條件時(shí)參加?？七M(jìn)修班。每月對其進(jìn)行技術(shù)操作 考核，護(hù)理理論知識考核及院感知識考核。 ，如夜班、中班、節(jié)假日等，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。 ，發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，每月召開工休 座談會，征求病人及家屬意見，對服務(wù)質(zhì)量好與壞的護(hù)士進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育。胸外科全體護(hù)士討論制定 2024