【正文】 政主題的生動素材和鮮活案例，綜合利用風(fēng)趣幽默的文字、插畫等方式增強(qiáng)思政理論的可讀性、趣味性。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。能承擔(dān)如此重任，那么首先教師自己做人的層次要高，要做有德之人，有為之 人。 在一次的政治學(xué)習(xí)時，沙校長說的一席話，讓我有所感悟，他說： “ 我們有的老師，總是將自己放到與學(xué)生相同的高度，喜歡與學(xué)生較勁。面對疫情，你們用生命守護(hù)生命，奮力挽救每一名患者的生命 。 認(rèn)識上 我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。三尺講臺，傳遞的不僅是知識，還有人生道理的傳承。 又是一年教師節(jié)，但感恩老師，感恩老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，永不只是在 這一天。 “ 人生是一場旅程，畢業(yè)不是終點(diǎn)而是新的起點(diǎn)，俗話說 “ 三人行必有我?guī)?” ，我們在人生道路中，會存在或多或少的選擇，在選擇的時候，我們可以參照領(lǐng)導(dǎo)和同事做出過的選擇，也可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事作出 “ 求助 ” ，利用他們 “ 豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的技術(shù)和精準(zhǔn)的判斷 ” ，在我人生困惑、迷茫和無助的時候，將帶領(lǐng)我們走向那片廣闊無垠的星辰大海，去追尋我們的真正自我和未來的夢想。 我的第二任老師是學(xué)校的各位授業(yè)恩師。陳師史觀開闊，使我進(jìn)一步擺脫英雄史觀，同時也更加深刻理解中國歷史和中國社會。馬克思是我一生的導(dǎo)師。她待人真誠。在課堂上講解之后，仍有疑惑的我，總是能 “ 厚臉皮 ” 到辦公室請老師再講 “ 透 ” 一些，老師都本著教書育人的態(tài)度，為我 “ 答疑解惑 ”。在大三時，雖然遲鈍，我也開始思考起如此不學(xué)無術(shù)將來如何謀生，更遑論施展才華實(shí)現(xiàn)個人價值的問題。對那些所謂的 “ 差生 ” 更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到 “ 愛心、耐心、恒心 ” ，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。在那個與現(xiàn)在截然不同的年代，你們白手起家，下過農(nóng)田，爬過深山，拿著不高不低的文憑走向縣城，只是為了讓我們不輸在起跑線上。雞毛蒜皮的小事都要跑過來說一說，讓你幫他評評理。 在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。積極與學(xué)生交流，聽取學(xué)生對課程的看法和意見，采取行之有效的方法，改進(jìn)思政教學(xué)模式，不斷優(yōu)化思政理論的教學(xué)方式，讓思政理論更加深入有效、潛移默化教育引導(dǎo)學(xué)生。 躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會 800 字（篇 3） 為學(xué)需先 立德，德不立，終不濟(jì)事。 再者，躬耕教壇需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在繁重的工作壓力下，我們需要關(guān)注自己的身心健康狀況，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。 首先，教育者應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。在日新月異的時代背景下，教育者需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以跟上時代的步伐。我們要以實(shí)際行動踐行 “ 躬耕教壇，強(qiáng)國有我 ” 的理念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力 ! 躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會 800 字（篇 2） 作為一位教育工作者，我深深地理解 “ 躬耕教壇 ” 這一詞匯所蘊(yùn)含的意義。學(xué)生是教育的主體，教師是引導(dǎo)者。要以講傳情、以事傳神，以動情的故事、通俗易懂的例子為引線，激發(fā)情感共鳴、思想升華。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會 800 字（篇 5） 陶先生的 “ 平民教育 ” 、 “ 生活教育 ” 等思想，影響了一代又一代的教育工作者，在今天看來，仍然熠熠生輝。學(xué)生犯了一點(diǎn)錯誤，總喜歡揪住不放，搞得學(xué)生不自在，自己也痛苦，那不是自己在懲罰自己嗎 ?” 其實(shí)，更準(zhǔn)確地說，是我將學(xué)生提高到與我一樣的高度，一切以大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的行為。面對工作，你們 “5+2”“ 白 +黑 ” ，不辭辛勞，全力拼搏。 實(shí)踐中 我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是 “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ” ，老師的付出更是 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。 躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會 800 字（篇 9） 9 月 10 日，是第三十九個教師節(jié)，轉(zhuǎn)眼，我已從象牙塔到煙火人間 6 個年頭。 寒來暑往，芳草離離，教師節(jié)年年都會如期而至，希望我們都能讀懂對教師群體的希冀關(guān)懷，正如《荀子 啟蒙老師陸桂玲像媽媽，穿戴嚴(yán)肅整齊，板書工工整整，語氣和風(fēng)細(xì)雨，深得全班同學(xué)喜愛。《隋唐制度淵源略論稿》《唐代政治史述論稿》都令我一讀再讀。 我的第三任也是永 久導(dǎo)師是歷代前賢。她說，人沒