【正文】 里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。作為高校，應當改變考核評價教師的標準，提高對教學的重視程度，從而從根本上提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。 做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求。空泛的說教是不會給受教育者留下任何真正有用的東西，而只能適得其反，使教育者喪失 “ 信度 ” 。這種教育信度的降低使老師的形象在學生心目中也會大打折扣。后來爺爺如愿做了私塾先生，但好景不長，對太爺爺?shù)呐纷屗チ诉@份工作，每每提起他的不甘溢于言表。 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 5 近日學校組織我們課題組的成員學習了陶行知思想。這樣才能使陶行知的 “ 解放學生的腦，解放學生的手 ” 教育思想得以真正體現(xiàn)，使學生的個性得到全面和諧的發(fā)展。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。例如，《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》明確了新時代教師職業(yè)行為規(guī)范。 所以，加強高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設是一項長期而艱巨的任務。 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 7 中國共產(chǎn)黨的歷史是一部波瀾壯闊、奮斗不息的篇章。 所謂 “ 德高為師，身正為范 ” ，新時代的教師要有高尚的道德情操，才有受學生敬仰的 “ 風范 ” 。新時代的教師 ,不能只限在課堂中、課本上的教育教學，需要不斷學習新理 念、新知識、新技能，才能應對新時代帶來的新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種 “ 學科中心論 ” 的教學模式，更為充分地突出了教學中心 是學生這一主體。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。愛是建立良好師幼關(guān)系的 “ 基石 ” ，是打開教育之門的 “ 金鑰匙 ” ，是促進孩子健康成長的 “ 滋補品 ” ，而作為幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。 在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。所謂的明善惡、秉 正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。 其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。由此看來， “ 德 ” 是賦予人靈魂的基石。在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。 ” 所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。 教師躬耕教壇強國有我心得體會 1500 字精選篇 10 有位偉人曾說： “ 一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。愛是橋梁，能溝通師生 的心靈。在一日活動中要時時關(guān)注他們。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。 二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài) 教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。 教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。在教學過程中，我們要運用先進的教育技術(shù)和教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，幫助他們適應時代發(fā)展的需要。在教育實踐中，我們要注重引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，培育他們的民族自豪感和文化自信心。 。 還有，高校應當加強對教師日常教育引導，推進建設師德全員養(yǎng)成體系。這對于促進學生的健康成長和發(fā)展具有重要意義?！?先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學 ”。聯(lián)系陶行知的教育思想，我們顯然是做得不夠的，學生依賴教師的 被動學習方式，仍是主流，雖然我們知道要體現(xiàn)學生的主體精神，學生應該主動學習，然而，目前的教育環(huán)境，課堂上教師的居高臨下、學生的正襟危坐的授課方式以及大量的教學內(nèi)容和匆匆忙忙趕進度的壓力下，學生并沒有分配學習時間、選擇學習內(nèi)容的自由。 前年寒假回老家過年，爺爺?shù)牟∏楦鼑乐亓?，每天清醒的時間很短，但他的神情越發(fā)和藹了，他清醒的時候我會和他分享了一些我教書的經(jīng)歷，他說羨慕我可以當一名老師，敬佩我成為了一名特教教師，更希望我可以充實自己，多些耐心，多些愛心，要對得起每個孩子、每個家庭，說話時滿眼都是期許，滿眼都是欣慰。 ——題記 從我有意識起，他就是一個駝背的小老頭，彎彎的脊梁承載了歲月的蹉跎?，F(xiàn)實教育中很多老師對教育非常投入， 真誠地愛孩子們，特別是新參加工作的老師，往往以青春的活力和年齡相近所帶來的親和力感染著學生。學生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光 ! 教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈 以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。尤其是作為與學生朝夕相伴的輔導員老師，更應該用熱度和善良護佑學生成長成才。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代，更要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的態(tài)度，不斷加強學習、提升自我，使自 己浩瀚的知識海洋成為學生獲取知識的不竭之源。作為教師，不論我們是參天大樹，還是涓涓細流，都不能忘記為黨育人，為國育才的初心，不忘培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人的使命。正所謂 “ 其身正，不令而行 。“ 自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀 ” 是李商隱對恩師傾囊相授的感激之情 。 鮮為人知的是，教師節(jié)的提出和發(fā)展之路可謂坎坷而曲折。教師們應認真研讀《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件規(guī)范自身的言行。 躬耕教壇，廣大教師應熱愛學生，誨人不倦。作為教師，自古至今一直承擔著弘揚道義、教化黎民的職責。作為思想教育工作者，就要主動加強對學生的思想引導、心理輔導、就業(yè)指導，幫助他們克服學習生活中遇到的困難，使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài)，都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。教師的人格魅力，卻給學生們留下了最深刻的印象，有著長久的影響。 身正為范。 好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學圣賢做人的道理了，最先學習的是《大學》，爺爺說《大學》 是入德之門，要學做一個好人。他精辟的師德理論，是新世紀師德建設的寶貴財富。作為教育工作者就應擔負起應盡的職責，幫助、教育和引導學生樹立以愛國主義、 社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導下所建立起來的道德、品質(zhì)、意志。因此，加強高校教師的道德水平與職業(yè)素養(yǎng)建設是一項重要的任務。此外，高校還應當加強對教師日常教育引導，推進建設師德全員養(yǎng)成體系。 更加值得注意的是，加強思想政治工作也是其中的一個重要方面。 作為人民教師是一種至高無上的榮譽，每位教師都應當珍視這份榮譽，珍愛這份職業(yè)， 并對自己嚴格要求，不斷提升自我。當年的一名風華正茂的支教老師看到大山里的人間疾苦，立誓讓孩子們走出大山去選擇精彩的人生。在日常教學中，我們要關(guān)心愛護學生，幫助他們成長成才。成為教育教學的研究者 。所謂 “ 高山仰止，心向往之 ” 這是我一生的追求。 培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式， 嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人 。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。所以在教學 和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。 此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到 “ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” 。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果 不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢 ?我想，他的心情一定是快樂的。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。成為課程的開發(fā)者和建設者 。 總之，我們青年教師站在時代的潮頭，在人民教師這個光榮而責任重大的崗位上應當踏實工作、勤勉于公 。她是我們教師團隊永遠學習的榜樣，她的感人故事激勵了我們每一位從事教育事業(yè)的人。初心一詞最早出現(xiàn)在唐代白居易的《畫彌勒上生幀記》一詩中， 所以表 __，而必果本愿也 ，意指時刻不忘最初的夢想，最終必能實現(xiàn)最初的愿望。高校應當健全完善教師政治理論學習制度，用馬克思主義中國化最新成果武裝教