【正文】 于閱讀 ：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長自己的知識寶庫 )。 我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個美好的明天。 進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。 學習制作多媒體課件來輔助教學。 (3)每月精讀一本書、每天閱讀有關幼兒的文章，并及時的反思、寫出體會，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學習留下腳印，做到學有所得。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養(yǎng)。區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象 2 名 。 根據區(qū)教研室 “ 讀通、讀懂、讀爛 ” 這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。 加強崗位練兵活動，加快教師師能提高 ① 各班網頁制作與交流 ② 開展案例評比活動 ③ 結合區(qū)教研室的精神，開展 “ 說新教材 ” 評比活動 ④ 每位教師學習 12本保教理論書籍，撰寫 12篇學習體會 (包括結合反省課題的案例寫一篇論文 )，開展 12 次理論指導教育的實踐活動。吉它 。 三、主要目標 繼續(xù)開展二期課改研究，樹立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 在以后的教育教學過程中，我會注重去發(fā)現問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結構，為全面實施素質教育而努力奮斗 ! 幼師的個人學習計劃 (五 ) 一、指導 思想 以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。 (3)與老師們多溝通交流，相互學習和提高。 及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。 學習教師觀察技能 。根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。做到工作的有始有終。 幼師的個人學習計劃 (一 ) 愛每一個孩子是我們老師的職責。關注一切與教育有關的信息。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。 其次，在實踐中成長： 積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。 以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。 (4)讀書與實際教學相結合，做到邊學習邊轉變觀念，及時反思。 二、學習形式及措施 (1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。高級教師 9 名，一級教師 18 名，平均年齡 27 歲。 措施： ① 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 要求：一般教師字數不少于 500 字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于 1000 字，園級骨干教師不少于1500 字，區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象不少于 2024 字。繪畫 。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教