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2023師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得800字范文精選10篇(留存版)

2025-09-08 09:53上一頁面

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【正文】 出的問題和意見不聞不問。其身不正,雖令不從 ” ,“ 躬自厚而薄責(zé)于人 ” 。 三、努力進(jìn)取 “ 沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師 ” 這向我們教師提出了更高的要求。 “ 學(xué)高為師,身正為范 ” ,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者 “ 為端 人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,不如添一個守本分平民 ” 。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。教育理念還不夠先進(jìn),有時以分?jǐn)?shù)論英雄,在履行自己崗位職責(zé)時,還有些 不到位,有時認(rèn)為只要上好自己的課就行了,不需要付出更多。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛 .核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想 。 教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在 “ 教書 ” 同時起著 “ 育人 ” 的良好作用。 ” 教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴 ?? 都是學(xué)生私下議論的話題。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近, 以便對學(xué)生施加大的影響。所以,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到。教育不僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程。 二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職 守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。 有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。其身正,不令而行 。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。我在教育教學(xué)過程中,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 一、愛事業(yè) 忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。 ” 反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為 “ 教書匠 ” ,所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。偶爾教師提問某一個知識,學(xué)生答不上,漲紅著臉正不知所措時,教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,又繼續(xù)解答 。簡短數(shù)字,卻概括出教師風(fēng)范。 工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保 持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦。為人師表,模范遵守社會公德,舉止禮貌禮貌,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。 要把教育與國家的興亡、民族 的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的精神。 通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法、的人民教師。 通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。 四、工作進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己: 一、存在的問題 缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學(xué)生惡語相擊,傷害了學(xué)生的自尊心,大聲訓(xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。 以身作則,要以自己的言行去感染每一位學(xué)生, 使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我以往在聊天的過程問過他們原因,有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)教師,此刻實(shí)現(xiàn)了她兒時的夢想,她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗 。凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。 在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通 。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。所以,在新形勢的教學(xué)環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學(xué)生,從內(nèi)心來熱愛每一個學(xué)生。對暫差生關(guān)注不夠??梢愿腥緦W(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力 。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。愛,能溫暖學(xué)生的心靈 。課下與學(xué)生面對面的交流、心貼心的關(guān)愛。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。凡是要求學(xué) 生不能做的,自己堅(jiān)決不做。 “ 要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課,做好每一件事,以勤奮、執(zhí)著和熱情,編制一個和諧、有愛、相長的教學(xué)之夢。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。這就要求教師要具淵博知識。針對學(xué)生的特點(diǎn) 多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。 (三 )用研究者之心搭建教學(xué)之梯 在學(xué)校 “ 科研興校,內(nèi)涵發(fā)展 ” 思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。 今后的改進(jìn)方向:樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。作為一名合格的教師,除了懂得去愛別人,還要懂得去愛自己。試想一下,我們每 個人,誰沒有受過恩師的指點(diǎn) ?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手 。要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。 “ 愛生如愛子 ” 是師
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