【正文】 逐漸形成一定的數(shù)學思維。 三、對課堂教學的思考： “ 以人為本 ” 是中華文化的精華。 當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐 —— 也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。 應(yīng)該說，教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意，深受小學生喜愛。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂 教學成為一種開放的 “ 生活化 “ 教學。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃 厚。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的數(shù)學能力實踐系統(tǒng)，致力于學生數(shù)學綜合素質(zhì)的提高，促進數(shù)學課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力 給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到學生的歡迎。此次活動邀請了蘇教版教材編委王教授給我們講課。 四新教材注重對學生學習方法的指導。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。 數(shù)學教材培訓心得體會范文 3 通過本次 培訓學習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對二年級教材有了更深刻的認識，本次學習不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。但總體看新增加了不少知識點，原有的內(nèi)容也并未減少，課時數(shù)也增 加不少。 二、感知教材，結(jié)合實際應(yīng)用教材： 新的課程標準由 “ 情景串 ” 引出 “ 問題串 ” ，倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)