語文a版三年級下冊手捧空花盆的孩子教學設計(留存版)
【正文】 ，不同的思維，這個問題不要求學生必須有一致的認識，只要能體會事例的意思，知道做一個誠實守信的孩子就可以了 。 （三）學生練習寫字。 （三）聯(lián)系結果，感悟道理。 ：讀課題后你有什么疑問嗎？（學生可能會提出：為什么要捧著空花盆？誰讓他捧的？這個孩子與其他的孩子有什么不一樣嗎？根據(jù)學生的質疑教師在課題中畫上 “ ？ ” 。 （二）練習自讀課文。 ，感悟做人要誠實守信。 ，并把不認識的字標畫出來，再逐一認讀。膽小的同學減少了在眾人面前讀書的膽怯。 （ 3） “ 十天 ” “ 半個月 ” “ 一個月 ” 這三個詞體現(xiàn)了雄日怎樣的心情？朗讀時應注意，三個詞語在時間概念上的不同，讀出語氣。 “ 選 ” 和 “ 換 ”可對比起來識記， “ 布 ”“ 澆 ”“ 跟 ”“ 顯 ” 可讓學生聯(lián)系生活實際（布料、布娃娃、澆水、澆花等），進行組詞練習，以鞏固記憶。 （ 1）寫 “ 扌 ” 時，注意起筆的橫要寫在左上格橫中線以上，寫 “ 亅 ” 的鉤時一定要停筆后再起鉤，最后的提起筆要頓，收筆要出尖。 （ 2）結果 “ 種子還是不發(fā)芽 ” 。）
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