【正文】 的向心力是由萬有引力提供的，第一宇宙速度的計算； . 教學難點 根據(jù)已有條件求中心天體的質量 . 教具準備 多媒體設備一套 . 課時安排 1課時 三維目標 一、知識與技能 ，初步掌握研究此類問題的基本方法：萬有引力作為圓周運動的向心力； 、運行等狀況，建立正確的物理模型圖景； [來源 :學科網(wǎng) ] ； 、天體的密度、天體的重力加速度 、天體運行的速度等 . 二、過程與方法 ； ，了解世界和中國的航天事業(yè)的發(fā)展 . 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學習萬有引力定律在天文學上的應用，能解決實際問題，增強學生學習物理的熱情 . 教學過程 導入新課 教師提 問：卡文迪許實驗測萬有引力常量的原理是什么？ 學生回答： 利用引力 矩與金屬絲的扭轉力矩的平衡來求得 . 教師提問： 萬有引力常量的測出的物理意義是什么？ 學生回答： 使萬有引 力定律有了其實際意義，可 以求得地球的質量等 . 萬有引力常量一經(jīng)測出，萬有引力定律對天文學的發(fā)展起了很大的推動作用，這節(jié)課我們來學習萬有引力定律在天文學上的應用 . 推進新課 學生閱讀有關內(nèi)容 教師提問： 行星繞太陽運動的向心力是什么？ 學生回答： 太陽對行星的萬有引力提供向心力 . 教師提問： 如果我們知道某個行星與太陽之間的距離是 r,T是行星公轉的周期，列一下方程 ,能否求出太陽的質量 M呢？ 學生回答： 設行星的質 量為 ，有： 即有222 4T rmrMmGFF ??＝＝ 萬有引力向，得2324GTrM ?? . 由開普勒第三定律，繞太陽做圓周運 動的行星都有23Tr =常數(shù) .所以太陽的質量 M也是定值，和行星的軌道半徑及周期無關 . 老師總結：應用萬有引力定律計算天體質量的基本思路是：根據(jù)行星（或衛(wèi)星）運動的情況，求出行星（或衛(wèi)星）的向心力，而 F 向 =F 萬有引力 .根據(jù)這個關系列方程即可 . 一、人造衛(wèi)星上天 人造地球衛(wèi)星： 教師活動： 知道了行星的運動規(guī)律，學習了萬有引力定律，現(xiàn)在來討論引言中提出的問題：為什么宇宙飛船能登上月球？為什么飛船能像月亮那樣圍繞地球旋轉？飛船在什么條件下能掙脫地球的束縛？在進一步的探索中，人類會對更遙遠的星球有些什么了解？ 在《自然 哲學的數(shù)學原理》一書中，牛頓