蘇少版美術(shù)一下神奇的瓦楞紙教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 樣； 圖 中的花瓶的紋路和桌面上的紋路哪一個(gè)粗，哪一個(gè)細(xì)；為什么不全做成豎的或橫的 呢 ？ 背景的對(duì)比 （課件展示） 背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較，這兩幅圖有什么不同？你覺得那一幅美，為什么？我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候可以巧妙地運(yùn)用瓦楞紙的反面。 b、賣掉 ： 你真聰明，回收再利用還多了份零花錢。教學(xué)難點(diǎn)是在制作過程中， 巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的方向 , 并 注意各種方式的對(duì)比 。 學(xué)具準(zhǔn)備 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、美工刀、彩色卡紙、油畫棒、各種各樣的廢舊材料等工具。） 剪、貼 講解剪和貼的方法（學(xué)生示范，教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢(shì)，并且注意安全。 五、延伸階段 ： 教師選一幅 具有 代表的作品（瓦楞紙綜合其他材料的作品）進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。其他同學(xué)評(píng)一評(píng)他對(duì)這些材料的運(yùn)用是否恰當(dāng)。（先開條再卷，兩種卷法）。（小朋友，老師昨天讓你們收集一些廢舊的紙箱，你們帶來了嗎？你們能像老師這樣把它撕開嗎？教師邊講解邊示范，撕不掉的可以用剪刀幫忙。廢舊的紙?jiān)诂F(xiàn)代的生活中比比皆是，孩子們經(jīng)常接觸它，但并不仔細(xì)觀察它，甚至沒有想過用里面的瓦楞紙做有趣的作品。） 老師和學(xué)生交流如何在生活中收集（如各種包裝箱里的瓦楞紙） ,并要求學(xué)生回答平時(shí)是怎么處理這些 紙箱的。
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