【正文】
參考補(bǔ)全短文形式復(fù)述,也可自己設(shè)計結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行復(fù)述,比一比哪個小組的導(dǎo)圖讓大家復(fù)述的又快又準(zhǔn) . 方案三:句子共解析 解讀文中重點(diǎn)句子的理解 . 建議 : 、短語、句型的用法 . 、短語、句型用法的拓展延伸 . 方案四:說說我的想法 向其他同學(xué)介紹自己的 一次難忘的經(jīng)歷。 My brother ________ _________ at home, he ________ to the ________ last ________. 5. 去年我在一家醫(yī)院工作。 2c. 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi) 容、方式、時間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) Step 1 :Prereading Free talk: what kind of animals are people sometimes afraid of? Why? Lead in the passage… Step 2: Whilereading 1. Read for pronunciation. 1)檢查獨(dú)學(xué)落實(shí)情況 (教師指定朗讀 amp。學(xué)生自由朗讀 ) 2) Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder. 跟讀 自讀 再跟讀 (播放磁帶或音頻文件 ) for understanding. 1)Skimming觀畫面,抓主旨。 I________ in a ________ ________ year. 。仔細(xì)品讀文章,在腦海中形成文章的畫面,完成 隨堂筆記三 . 排序: ( ) went into the forest.