【正文】 射出高速質(zhì)子、電子等，總能量可 達 1023— 1026 焦耳。 〔設(shè)計意圖〕 本堂課的設(shè)計主要突出了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和讀圖、對圖表的綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和分析歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中尋找答案，獲得知識；在符合初中學(xué)生認知水平的前提下，注重落實科學(xué)探究方法的訓(xùn)練和科學(xué)精神的培養(yǎng)；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，勤于動手，樂于探究，體現(xiàn)個性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個體化；并恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w，動靜結(jié)合，有助于對抽象知識及重難點的突破；整個教學(xué)過程聯(lián)系人類自身實際，體現(xiàn)以人為中心，突出了新課程的教育理念。 1989年 3月 13日至 14日太陽活動 爆發(fā)期間，日本一顆通信衛(wèi)星異常，美國一顆衛(wèi)星軌道下降，高能粒子造成我國 “ 風(fēng)云二號 B” 氣象衛(wèi)星提前報廢； 1989年 3月。此外還有日珥。 用涂黑的玻璃片觀察太陽表面有黑斑。通過分析 1960年到 1990年太陽黑子相對數(shù)量的分布曲線圖，使學(xué)生理性認識太陽黑子活動的周期為 11年。 科學(xué)態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)：通過了解人類飛向太空的歷程及對月球的探索，激發(fā)學(xué)生對探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物質(zhì)觀打下基礎(chǔ)；通過引導(dǎo)學(xué)生討論太陽活動對地球的全方位立體的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和對天文觀的科學(xué)理解能力。事實上，太陽活動對地球的影響是全方位立體的，通過引導(dǎo)學(xué)生討論太陽活動對地球的影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，也有助于學(xué)生對我國古代的天文觀的科學(xué)理解。 (4)中心溫度達 1500萬攝氏度。 3．歸納出太陽活動的主要標(biāo)志為：黑子和耀斑。由于七年級學(xué)生的心理特點，我把太陽設(shè) 計成為我們要認識的一個朋友，對于朋友應(yīng)該互相了解，讓學(xué)生說出想了解的知識點，并讓學(xué)生試著回答。并出示