【正文】 快，加速度越大 G．速度變化率越大，加速度越大 H．甲乙兩物體的 加速度分別是 和 ， 甲加速度比乙加速度大。 啟示： 1．加速度的方向與速度變化量的方向相同。所以這一課時的內(nèi)容是本章知識的重點之一，本節(jié)課的關(guān)鍵是促進學生對加速度概念的形成和理解 。這是第二課時加速度的概念學習，在整個共同必修課程中，該內(nèi)容的學習和掌握是非常必要的。 表達式： ， 單位及符號：米每二次方秒 （此處返回表 3，對數(shù)據(jù)進行處理，計算相應的加速度，加深學生對概念的理解，明確加速度數(shù)值上是單位時間內(nèi)速度的變化量。 1． 5 速度變化的描述──加速度 一、速度的變化量 1．定義式：△ V=VV0 2．物理意義： 3．直線運動中矢量運算的方法 二、加速度 1．物理意義： 2．定義： 3．定義式： 4．單位： 5．矢量 三、加速度的方向和速度方向的關(guān)系 1．當加速度的方向和速度方向相同時，物體做加速運動； 2．當加速度的方向和速度方向相反時，物體做加速運動； 【教學反思】 加速度是運動學中 極為抽象的概念，對于一個抽象概念，學生很難利用日常生活中的感覺經(jīng)驗來建立，在教學中要創(chuàng)設情境或搜集材料為加速度的理解做好鋪墊。關(guān)于位置變化、位置 變化的快慢，物理學是通過哪些物理量描述的？（引導學生注意用比值法研究問題的思路，為本節(jié)課定義加速度做鋪墊） 用生活實例圖片感知速度變化： 1．劉翔的 110 m跨欄過程。 高中物理新課標教