【正文】 甫感到有些無(wú)可奈何。想想看，再這樣層層疊加上去已是六層了。他既憂國(guó)，憂民，又憂身。 其一》），在 “ 何日是歸年 ” （《絕句 《秋興 ” 相比還是有點(diǎn)遜色。作者在大 歷三年（公元 768年）《登岳陽(yáng)樓》中有詩(shī)句 “ 老病有孤舟 ” ，可見(jiàn) “ 孤舟 ” 成為作者漂泊流浪的意象物，有家難歸，魂系孤舟，其慘苦又有誰(shuí)人知（大歷五年公 元 770年作者卒于湘江孤舟中）。 情感蘊(yùn)藏： 首聯(lián) 哀婉孤獨(dú) 頷聯(lián) 沉郁 高昂 頸聯(lián) 愁苦沉痛 尾聯(lián) 憂憤 無(wú)奈 比較賞析 《秋興 “ 艱難 ” 也不僅僅指國(guó)家艱難，更主要的還有個(gè)人艱難。什么叫登臺(tái)呢？登臺(tái)，是九 九重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗。 ” 把這聯(lián)上下兩句的意思，聯(lián)系起來(lái)總結(jié)一下，是互相對(duì)比著寫(xiě)的，也有襯托，人的生命越短 暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久。它在到處盤(pán)旋，尋找自己的巢。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾 滾來(lái)。 【教學(xué)步驟】 一、新課導(dǎo)入：（投影畫(huà)面） （音樂(lè)起）語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢，滿懷感情） 1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。長(zhǎng)安收復(fù)后，回京任原職。 20歲以后可分 4個(gè)時(shí)期。 登高 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。 （一）、玄宗開(kāi)元十九年（ 731）至天寶四年（ 745），杜甫過(guò)著 “ 裘馬清狂 ” 的浪漫生活。758年 5月，外貶華州司功參 軍，永別長(zhǎng)安。夔州，長(zhǎng)江邊。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。還可以是一只 跟鳥(niǎo)群失散的鳥(niǎo)?；蛘叻催^(guò)來(lái)說(shuō)，歷史和時(shí)間越悠久，人的生 命就越顯得短暫。古人為什么登臺(tái)？是為了祈求長(zhǎng)壽。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已 經(jīng)是 “ 百年 ” ，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計(jì)自己恐怕也 活不多久了，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。 其一》和《登高》是杜甫晚期作品 ，它們分別創(chuàng)作于大歷元年（公元 766年）和大歷二年（公元 767年），當(dāng)時(shí)作者在夔州。尾聯(lián) “ 催刀尺 ” 即趕制寒衣， 強(qiáng)調(diào)天已寒冷， “ 急暮砧 ” 即黃昏時(shí)急促地?fù)v衣聲。 。此外，詩(shī)中用字處處對(duì)仗而雙關(guān)， “ 波浪 ” 、“ 風(fēng)云 ” 、 “ 兩開(kāi) ” 、 “ 一系 ” 、 “ 催 ” 、 “ 急 ” 等，有情有景，有聲有色，忽近忽遠(yuǎn)，忽高忽低，猶如巫峽治水，時(shí)而盤(pán)旋回落，時(shí)而奔騰向前，與杜甫自己的澎湃思潮匯合在一起，詩(shī)意十分 纏綿感人。此時(shí)期雖然 “ 安史之亂 ” 結(jié)束三四年了，但 地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤(pán)，社會(huì)一片混亂，在這種形勢(shì) 下，他只得繼續(xù) “ 漂泊西南 天地間 ” （《詠 懷古跡 這里既有國(guó)家的艱難，又有個(gè)人的苦難，二者都有。做客并登臺(tái)，已是兩層 “ 愁 ” ，是雙倍的愁。人生倏忽百年，江山萬(wàn)古長(zhǎng)青?？傊?，這是不是一只歡樂(lè)的鳥(niǎo)呢，是一只孤獨(dú)痛苦