【正文】 高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣 (Cl2)，得到 TiCl4 和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用 Mg 和 TiCl4 反應(yīng)得到 Ti 和 MgCl2?；卮鹣铝袉栴}。 中小學(xué)課件 專題突破（二） 情境開放題 中小學(xué)課件 專題突破（二） ┃ 情境開放題 專 題 分 析 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 凡是具備解題條件不充分、結(jié)論不唯一或方法多樣性三個(gè)特點(diǎn)之一的試題，都稱之為開放性試題。 (3)探究試管中剩余固體成分是什么？ [查閱資料 ] 提供水蒸氣 H2(或氫氣 ) 常見鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體 能否被磁鐵吸引 否 否 能 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 [初步驗(yàn)證 ] 試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學(xué)課件 (3)參照游戲規(guī)則，從圖 Z2－ 4中 Ⅰ 選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在圖 Ⅱ 短線上。 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 過濾 除去難溶性雜質(zhì) 解 析 實(shí)驗(yàn)操作 A的名稱是過濾，該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì)。 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 [方法點(diǎn)撥 ] 石灰石經(jīng)過高溫煅燒可得生石灰，生石灰與水反應(yīng)可得氫氧化鈣 (石灰乳 )，而石灰乳的作用是和純堿反應(yīng)制得氫氧化鈉，但常常要考慮氫氧化鈣過量帶來的雜質(zhì)問題。 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 2H2SO3＋ O2===2H2SO4 解 析 根據(jù)題意可知，反應(yīng)物為亞硫酸和氧氣，生成物為硫酸。 解題方法：在解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí)，首先要明確實(shí)驗(yàn)的目的，理解實(shí)驗(yàn)的原理；然后能夠圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇合理的實(shí)驗(yàn)儀器、用品和藥品，或者對(duì)已經(jīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)判。 專題突破（四） ┃ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 (3)丙裝置： 若錐形瓶中盛滿 CO2， 欲使氣球脹大 ， 則分液漏斗中的液體可以是 __________________________________。 專題突破（四） ┃ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 [方法點(diǎn)撥 ] 解答探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題時(shí)，要注意分析題給的資料，明確實(shí)驗(yàn)的目的，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，結(jié)合化學(xué)理論 (如質(zhì)量守恒定律、燃燒知識(shí)等 )和物質(zhì)有關(guān)的性質(zhì)，作出準(zhǔn)確解答。 ②導(dǎo)管 b的作用是 ______________________。 2NaOH＋ CO2===Na2CO3＋ H2O CO2氣體中可能含有 HCl氣體(或氫氧化鈉溶液中可能含有其他雜質(zhì)，其他合理答案均可 ) 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 (3)丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色 。 [猜想與假設(shè) ] D中的固體可能為： Ⅰ .只有氧化鈣； Ⅱ .氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ .只有碳酸鈣。 實(shí)驗(yàn) Ⅰ .小婧取適量黑色物質(zhì)與 ______________________混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè)，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。 (3)與溶液有關(guān)的綜合計(jì)算。 NaOH中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ______________。 反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量為： 6 g ＋ g － g ＝ g 。在進(jìn)行計(jì)算時(shí)往往要靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律和涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式。 答 案 g (3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (計(jì)算結(jié)果精確到 %) 答 案 % 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（六） ┃ 綜合計(jì)算題 解 析 設(shè)所取混合物中 CaCO 3 的質(zhì)量為 x ， 所加稀鹽酸中溶質(zhì) 的質(zhì)量為 y ， 生成的 CaCl 2 的質(zhì)量為 z 。 (5)按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量 ， 若改服用葡萄糖酸鈣片 ， 一日 3次 ， 一次應(yīng)服用 ____片 。 中小學(xué)課件 專題突破（六） 綜合計(jì)算題 中小學(xué)課件 專題突破（六） ┃ 綜合計(jì)算題 專 題 分 析 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 近年中考化學(xué)題中，有關(guān)計(jì)算的內(nèi)容正趨向于實(shí)際化、生活化、綜合化。 中小學(xué)課件 類型四 對(duì)物質(zhì)組成或性質(zhì)的探究 例 4［ 2020 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖 Z5－ 6的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 滴入酚酞的多少 (或溶液的溫度變化或氫氧化鈉溶液中含有其他雜質(zhì)等，合理均可 ) 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ] 三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想： (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表。 中小學(xué)課件 類型一 對(duì)化學(xué)反應(yīng)過程及反應(yīng)條件的探究 歸 類 示 例 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 例 1 ［ 2020 ② 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 紅色變成黑色 水 (或 H2O) Fe 2 O 3 ＋ 3 C O = = = = =高溫 2 F e ＋ 3 C O 2 專題突破（四） ┃ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 ③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束 ， 對(duì)相關(guān)裝置進(jìn)行稱量 (忽略空氣成分對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 )：甲裝置增重 g， 乙裝置增重 g。 ③ 若錐形瓶中裝有 NaOH固體 ， 分液漏斗中加入少量水 ， 則氣球脹大的主要原因是 _________________________________________________。 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 中小學(xué)課件 專題突破（四） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 中小學(xué)課件 專題突破（四） ┃ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 專 題 分 析 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般可劃分為以下幾個(gè)類型： (1)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；(2)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)； (3)運(yùn)用性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（三） ┃ 工藝流程題 ＋ 4價(jià) 解 析 二氧化硫中氧元素顯－ 2價(jià)，所以硫的化合價(jià)是＋ 4價(jià)。該反應(yīng)是 ______________(填“放熱”或“吸熱” )反應(yīng)?！? 中小學(xué)課件 例 1［ 2020 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 復(fù)分解 HCl ＋ N aO H == =N aC l ＋ H 2 O ( 合理答案即可 ) 解 析 甲為酸，丁為堿，故甲與丁反 為酸堿中和反應(yīng)，甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方 程式為： HCl＋ NaOH===NaCl＋ H2O(合理 答案即可 )。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（一） ┃ 信息給予題 解 析 根據(jù)題給信息： (1)金的密度是 g/cm3，而所測(cè)金屬的密度是 g/cm3，故是假金；據(jù)所測(cè)“銀”的密度 g/cm3，加入稀鹽酸，“銀”有大量氣泡產(chǎn)生這些信息，和事實(shí)：鋅的密度是 g/cm3，鋅能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，可推測(cè)“銀”可能是鋅。泰安 ] 2020年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問題的思考。 (3)把獲取的新信息和已有知識(shí)進(jìn)行整合、提煉，遷移到要解決的問題中來。其中關(guān)鍵步驟是根據(jù)題目要求把新信息和已有知識(shí)進(jìn)行整合。小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：①鎘元素位于第五周期 Ⅱ B族。 (2)將“銅”在空氣中反復(fù)灼燒后會(huì)生成氧化銅，加入過量的稀硫酸，將氧化銅溶解，生成硫酸銅，再加入過量的鋅粉過濾，此時(shí)的濾渣為銅和鋅的混合物，再將濾渣加入過量稀硫酸，過濾，洗滌，干燥，稱重，即得銅的質(zhì)量。 專題突破（二） ┃ 情境開放題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 (1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 ______________。其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。菏澤］ 粗鹽中含有難溶性雜質(zhì) (泥沙等 )和多種可溶性雜質(zhì) (氯化鎂、氯化鈣等 )。 CaO＋ H2O===Ca(OH)2 放熱 解 析 根據(jù)圖中信息可以知道 B為氧化鈣，所以反應(yīng)②為氧化鈣和水的反應(yīng)，該反應(yīng)生成了氫氧化鈣，反應(yīng)放出大量的熱。 (2)用熟石灰中和稀硫酸的化學(xué)方程式是__________________________。在內(nèi)容上一般有以下幾個(gè)方面： (1)實(shí)驗(yàn)用品的改進(jìn)或替代； (2)實(shí)驗(yàn)儀器、裝置的改進(jìn)；(3)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)； (4)實(shí)驗(yàn)條件的整體優(yōu)化。 二氧化錳 Zn＋ H2SO4===ZnSO4＋ H2↑ NaOH 溶于水時(shí)放熱，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹 專題突破（四） ┃ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 解 析 乙圖中若生成氧氣，且是固體和液體常溫反應(yīng)，因此，藥品的組合可以是過氧化氫溶液和二氧化錳、過氧化鈉和水等。 那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 __________g， 并寫出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式： ____________________________。濰坊］ 某化學(xué)小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷 (CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為 Fe、 Fe3O4中的一種或兩種。 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)這一步 驟的目的 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 NaOH溶液加熱煮沸 溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失 甲同學(xué)猜想______(填 “ 正確 ”或 “ 不正確 ” ) 液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方 除去 NaOH溶液中溶解的氧氣 隔絕空氣 (或氧氣 ) 不正確 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（五） ┃ 科學(xué)探究題 (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖 Z5－ 3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。 中小學(xué)課件 (1)能證明裝置 A“釋放 CO2”的現(xiàn)象是________________________________。江西 ］ 某興趣小組同學(xué)為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。但很多中考計(jì)算題中，題目涉及面廣，包括了多種計(jì)算甚至實(shí)驗(yàn)。 A 專題突破（六） ┃ 綜合計(jì)算題 430 40% 700 4 中小學(xué)課件 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 專題突破（六） ┃ 綜合計(jì)算題 [ 方法點(diǎn)撥 ] 化學(xué)式表示出了某純凈物的 固定組成情況 ，因 此 ，根據(jù)化學(xué)式可以求算某物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、元素間的質(zhì)量比及某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，常用到如下計(jì)算公式： 物質(zhì)質(zhì)量＝某元素質(zhì)量某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 中小學(xué)課件 類型二 與化學(xué)方程式有關(guān)的綜合計(jì)算 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 例 2［ 2020 CaCO 3 ＋ 2HCl == =CaCl 2 ＋ H 2 O ＋ CO 2 ↑ 100 73 111 44 x y z g 100 44 ＝ x g ， 73 44 ＝ y g ， 111 44 ＝ z g 解得： x ＝ 5 g ， y ＝ g ， z ＝ g 所加稀鹽酸的質(zhì)量為： g247。 。 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為： (6 g － 5 g) ＋ g ＝ g 。某學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證附近氯堿化工廠生產(chǎn)的 NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)你參與計(jì)算： (1)到工廠采集了電解槽中的 NaOH溶液 100 g。 (1)與化學(xué)式有關(guān)的綜合計(jì)算 (2)與化學(xué)方程式有關(guān)的綜合計(jì)算。 [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ] 同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 (3)上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì) D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到 CO2。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 ___________