【正文】 嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律，受到了學(xué)校的紀(jì)律處分的學(xué)生，對這些受到學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生，各校班主任傾注了愛心，做了大量細(xì)致的思想工作，幫助其樹立信心，鼓勵他們參加學(xué)校有益的活動，發(fā)揮其特長，對他們的進(jìn)步和成績給予肯定和表揚(yáng)。通過各校師生的共同努力，促進(jìn)了我縣各校的依法治校工作的進(jìn)一步開展。 重視預(yù)防未成年人的不良行為的矯治是學(xué)校工作義不容辭的責(zé)任。 各校認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)德育大綱，根據(jù)國家教育部德育工作要點(diǎn)，結(jié)合各校實(shí)際，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定德育內(nèi)容和要求，開展愛國主義教育、集體主義和社會主義教育，中華民族優(yōu)秀文化教育和革命傳統(tǒng)教育、理想教育、倫理道德以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、社會主義民主、法制與紀(jì)律教育、身心衛(wèi)生與人性發(fā)展教育。 （ 4） “ 兩免一補(bǔ) ” 資金的發(fā)放。（ 2）以教研組為單位，學(xué)習(xí)討論。 第 1 頁 共 11 頁 教育局 “ 五五 ” 普法工作總結(jié) 教育局 “ 五五 ” 普法工作總結(jié) 按照縣委、縣政府關(guān)于 “ 五五 ” 普法和依法治縣工作精神，在縣教育局的具體部署下，我縣各級各類學(xué)校在 “ 四五 ” 普法的基礎(chǔ)上，把實(shí)施 “ 五五 ” 普法宣傳教育工作，作為一項(xiàng)重大的社會教育工程來抓，結(jié)合各學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真開展了法制宣傳教育工作，通過師生共同參與法制宣傳教育活動，增強(qiáng)了師生的法律意識，轉(zhuǎn)變了觀念，師生學(xué)法、知法、守法的意識不斷增強(qiáng)，以法治校、依法治教的局面逐步形成。（ 3）充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識（ 4）組織全縣教職工參加各級干部學(xué)法用法培訓(xùn)和考核，歷次考核合格率均達(dá) 100%。全縣的操作程序是 ① 學(xué)生提出申請，父母單位、村組、街道辦事處出具證明材料。除對各年級學(xué)生進(jìn)行思想、政治 、道德品質(zhì)、良好個性心理素質(zhì)和能力等系列內(nèi)容的教育外，還隨著政治、經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展及黨和國家重大決策進(jìn)行形勢任務(wù)和時事政策等教育，結(jié)合紀(jì)念重大節(jié)日以及學(xué)校、年級教育主題的需要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合有關(guān)學(xué)科教學(xué)和各種課外活動進(jìn)行審美教育。 當(dāng)前我國正處在改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要時期，這為教育改革和發(fā)展提供了更 加廣闊的空間，也使學(xué)生眼界更加開闊，接受新知識，新事物的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 總之，通 過全縣各校的努力， “ 五五 ” 普法工作取得了一定的成績，我們還將繼續(xù)努力，把 “ 五五 ” 普法教育與依法治校和以德治校密切結(jié)合，推進(jìn)全縣各校步入可持續(xù)發(fā)展的的軌道，為“ 辦人們滿意的教育 ” 做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。例如，由于學(xué)校招生范圍的擴(kuò)大，招收的部分學(xué)困生有厭學(xué)情緒、文化課基礎(chǔ)較差，組織紀(jì)律松懈，沒有主動學(xué)習(xí)的積極性，他們當(dāng)中的一部分同學(xué)自信心不足，自尊心脆弱，而這種脆弱的自尊心往往表現(xiàn)為一種較強(qiáng)的逆反心理，甚至表現(xiàn)為不聽家長的話，同家長、教師對立，甚至違反學(xué)校紀(jì)律，針對這些情況，班主任及科任老師，