3教育局黨委書(shū)記履行基層黨建工作責(zé)任述職報(bào)告范文(留存版)
【正文】 ， 985 高校錄取 xx 人。教育系統(tǒng)黨建工作支部多、隊(duì)伍大、事物雜，要將黨建工作抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)難以有時(shí)間、精力保障。繼續(xù)通過(guò)綠色通道引進(jìn) 98 211 工程院校和雙一流建設(shè)院校的畢業(yè)生及研究生，解決教師質(zhì)的問(wèn)題。以兩學(xué)一做教育為抓手，把黨性教育、理想信念教育等納入各級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)黨員思想政治教育，注重于視形式上安排部署，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性研究不夠，致使一些學(xué)習(xí)教育流于形式。針對(duì)抓黨建缺乏統(tǒng)籌的問(wèn)題，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校黨支部統(tǒng)一納入教育局黨委管理，形成黨委書(shū)記親自抓、各支部書(shū)記具體抓的工作格局。素質(zhì)教育齊頭并進(jìn)，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)十余個(gè)。面對(duì)農(nóng)村教師缺乏、留不住人，以及打好 xx 教育翻身仗等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，缺少有效的解決辦法。 ，提升組織凝聚力。 三、下一步工作打算 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) ，提升黨員戰(zhàn)斗力。雖然在黨建分類(lèi)指導(dǎo)、平臺(tái)搭建等方面做了一些積極探索和努力，但基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨建的情況仍然存
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