【正文】 考查對病句的辨析。 ” 。如第二段中寫道： “ 別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰也不待見誰。 拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍繞著篝火歌舞。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，唯有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。豐富的想象補(bǔ)充了史料的不足，增加了生動(dòng)的細(xì)節(jié)，使文章更加搖曳多姿，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。 8 ．作者列舉但丁、馬可 因?yàn)槿绻奶?祥不死而投降元軍，自己戰(zhàn)友的一生的偉大節(jié)操就會(huì)毀于一旦，光輝的形象就會(huì)蒙羞。其作品或如天馬行空、大氣游虹；或如清風(fēng)出袖、明月入懷。 請將正確的詞語填在橫線上。 n ɡ ? ?? ? ?h224。 qiānɡ zhēn hu242?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。單于又把他弄到北 海，蘇武更是不為所動(dòng)，依舊手持漢朝旌節(jié)，牧羊?yàn)樯?，在北海邊牧羊十九年，才被釋回。nɡ j236。 ? ?? ? ?n252。 貫注 兩者都是動(dòng)詞。此處使用正確。 ” 這樣寫有什么好處？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 把作者滿懷對民族英雄文天祥的敬仰和愛戴之情淋漓盡致地表達(dá)出來，巧妙地推出了一個(gè) 永生的、大義凜然的歷史英雄形象。 6 ．緊接著作者又寫道： “ 正是站在文明文化的角度看，這又是人類的一大驕傲 ” ，你又是怎樣理解的？ ______________________________ __________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 可聯(lián)系下文的 “ 東方愛國主義圣壇上一副最具典型價(jià)值的人格，恰恰是在元大都兵馬司的煉獄里豐盈，充滿 ” 的句子理解。借鑒 ] 1 ． 寫作特色 豐富的想象 歷史題材的散文要寫得生動(dòng)，除了翔實(shí)的史料之外，還離不開豐富的想象。領(lǐng)悟 ] 張家界 卞毓方 張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。山高霧大，滿世界一片漆黑。當(dāng)然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓起勇氣試它一試。 ) 押 解．(jiě ) 滂．沱大雨 (pā n ɡ) ________________________________________________________________ __ ______________________________________________________________ 【答案】 “ 撒 ” 應(yīng)讀 sā ， “ 謔 ” 應(yīng)讀 xu232。 B ．據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 D ．最為悲壯、高亢的詩 文，往往是在人生最激烈、慘痛的旋渦里分娩。 ) 戲 謔．(n252。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。說來慚愧，二十六年前，我本來有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓 “ 竹林七賢 ” 永遠(yuǎn)過著 “ 鄴下放歌 ”“ 竹林飲酒 ”“ 曲水流觴 ”“ 南山采菊 ” 的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。文天祥的寧死不屈顯得沒有意義，是不值得的。 _______________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 指任何人當(dāng)權(quán)，都可以穩(wěn)穩(wěn)做官的人。作品主要著墨于文天祥被捕后的情形，通過他所遭遇到的攻心之術(shù)的誘降、物質(zhì)生活的折磨以及他自己的志向和思想行為，來描繪文天祥非同尋常的偉大人格和崇高品性，突顯了中國傳統(tǒng)知識(shí)分子 “ 殺身成仁，舍生取義 ”“ 養(yǎng)吾浩然之氣 ” 的錚錚鐵骨精神。用在此處適用對象不正確。 “ 敦促 ” 側(cè)重于誠懇或迫切的態(tài)度。 sā sǎ (2) 語境辨析法 ① 正．( ) 月初八，我到縣政府去辦事，看到了一副別開生面的對聯(lián)：說實(shí)話辦實(shí)事一身 正．( ) 氣，不貪污不受賄兩袖清風(fēng)。 —— 《論語 階段一 階段二 階段四 學(xué)業(yè)分層測評 自讀文本 文天祥千秋祭 階段三 階段五 朗讀 —— 課文中的名段 留夢炎一見文天祥，就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。地廣》 3 ． 歲寒，然后知松柏之后凋也。 xi232。 督促 兩者都是動(dòng)詞，都有 “ 催促 ” 的意思。 ( ) 理由： “筆走龍蛇”，形容書法筆勢雄健活潑。感知 ] 本文是一篇傳記性質(zhì)的祭文，是作者在民族英雄文天祥誕辰 760 年之 際寫的一篇懷念英雄、贊美英雄的文章。 __________________________________