【正文】 書，發(fā)明性的開展信訪工作。加大對(duì)學(xué)前教育教師、保育員的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒入園率達(dá) 83%以上，學(xué)前一年入園率達(dá) 95%以上，打造一批省、市示范幼兒園。職業(yè)中專鞏固國(guó)家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校的效果，加快創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)技師學(xué)院步伐。 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度和暑期學(xué)習(xí)制度。以 “ 學(xué) 校對(duì)口援助、骨干教師引領(lǐng)、城鄉(xiāng)學(xué)校教師雙向交流 ” 為主要形式。推廣依法治校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，大力開展法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校校長(zhǎng)、教師法制觀念和依法辦事的能力，提高學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平。 。 。規(guī)范生源地信用助學(xué)貸款的料理順序，積極配合貸款銀行做好貸款學(xué)生的資格初審工作，做好生源地助學(xué)貸款資料審批工作，計(jì)劃審批放款 590 人。抓好校園廣場(chǎng)、教室、寢室 “ 三大區(qū)域文化 ” 建設(shè)。加大對(duì)招生、基建、財(cái)務(wù)、后勤等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度。細(xì)化機(jī)關(guān)管理措施。發(fā)掘基層學(xué)校黨組織和優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。 。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 開展形式多樣的校企合作，深化職教 “ 經(jīng)驗(yàn) ” 加快辦學(xué)模式改革和課程綜合改革進(jìn)程。 加強(qiáng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園的建設(shè)，加快發(fā)展學(xué)前教育。 變事后處置為事前預(yù)防，切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定。多渠道籌措資金。 二、完成災(zāi)后重建。完成《農(nóng)業(yè)大縣校長(zhǎng) “ 六回歸 ” 教師“ 六提升 ” 教育管理戰(zhàn)略研究》科研課題的立項(xiàng)、開題等工作。協(xié)調(diào)各項(xiàng)目學(xué)校做好正式竣工驗(yàn)收工作。對(duì)隱患排查堅(jiān)持 “ 四不放過 ” 事故原因未查清不放過、事故責(zé)任人未受到處置不放過、事故責(zé)任人和周圍群眾沒有受到教育不放過、事故沒有制訂切實(shí)可行的整改措施不放過）原則。 全面推進(jìn)素質(zhì)教育；樹立以提高教育質(zhì)量為核心的發(fā)展觀，大力深化教育改革。構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的新課程體系。貫徹《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》各中心校加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的管理。推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，逐步完善心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。選送 2024 人以上教師參與國(guó)家、省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)；對(duì)全縣教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)。開展廉政警示教育，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律和拒腐防變能力。 九、加強(qiáng)綜合治理。 。組織干部職工對(duì)生產(chǎn)生活困難的特困戶給予全面扶持，堅(jiān)持擇優(yōu)扶持，樹立典型示范戶，邀請(qǐng)農(nóng)技專家提供技術(shù)指導(dǎo)，變 “ 輸血式 ” 幫扶為 “ 造血式 ” 幫扶，解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題和存在實(shí)際困難。建設(shè) c 級(jí)以上規(guī)范食堂 40 所；爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí) “ 綠化示范學(xué)校 ” 學(xué)生示范公寓 ” 園林式單位 ” 各 1 所；爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家、省、市級(jí) “ 綠色學(xué)校 ”2所。重點(diǎn)公開與群眾切身利益密切相關(guān)的事項(xiàng)。逐步完善以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校綜合辦學(xué)效益為主要內(nèi)容的學(xué)校、干部、教 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 師評(píng)價(jià)體系。