20xx秋教科版科學(xué)四上23液體之間的溶解現(xiàn)象(留存版)
【正文】 溶解 課 外活 動(dòng) 課后繼續(xù)觀察還有哪些液體也能互相溶解。 四、課外延伸 過(guò)渡語(yǔ) ：我們對(duì)液體間的溶解或不溶解有了初步的了解，知道了 洗發(fā)液 等 能 溶解在水中，食用油不能溶解在水中。 引導(dǎo)語(yǔ)：與食鹽和高錳酸鉀溶解相比，洗發(fā)液 溶解有什么 相同點(diǎn) ？ （ 充分?jǐn)嚢?，慢慢地?cái)U(kuò)散，均勻穩(wěn)定地分布在水中。 容器架 1 個(gè)，盛 有 1/4 水試管 3支，滴管 3 支，盛水玻璃杯 2 個(gè)，小匙 1 把， 玻璃棒 1 支， 洗發(fā)液、醋、酒精、食用油少許，記錄單。第二個(gè)問題是它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的 ?學(xué)生可以清晰地發(fā)現(xiàn)冼發(fā)水 和膠水 在水中緩慢擴(kuò)散的過(guò)程，這可以使他們聯(lián)想到高錳酸鉀在水中的擴(kuò)散過(guò)程，并與之進(jìn)行比較。而這一課，學(xué)生將制造幾種液體與水的混合物，觀察這幾種液體能否溶解在水中。 (漂??？下沉？ ) （ 3）觀察在水中是怎么擴(kuò)散的。 （ 怎么進(jìn)入水中 ， 怎么擴(kuò)散 ,是否形成了穩(wěn)定的液 體 。 五、整理材料 請(qǐng)材料員把試管和杯子中的液體倒入邊上的水桶里，然后放回原處 ，整理好課桌 。 （ 2）充分振蕩 （教 師演示 “ 振蕩 ”） 后 ， 靜置一會(huì)再觀察。 教 學(xué) 流 程 回憶高錳酸鉀、食鹽溶解現(xiàn)象 觀察描述 洗發(fā)液溶解現(xiàn)象 觀察其他物質(zhì)的在水中溶解現(xiàn)象 在食用油和水混合物中滴加洗滌劑 鞏固 舊知 知識(shí)遷移 分析判斷 拓展延伸 活 動(dòng) 過(guò) 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 食鹽和高錳酸鉀這些固體物質(zhì)是怎樣溶解在水中的？ （ 它們?cè)谒锫龜U(kuò)散，顆?；?
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