【正文】 漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我想，我們每位學(xué)員都希望，我們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內(nèi)涵，給孩子多姿多彩的閱歷；成為陽(yáng)光一般的老師，溫暖照耀、散發(fā)光芒，給孩子們積極向上的多彩人生。 你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那 5 分鐘擁抱。 在 100 個(gè)伙伴里，有的已經(jīng)為人父母，有的剛完成新婚典禮，有的剛參加工作，有的已是教齡多年的前輩，也許最初的我們都帶著不同的心情和心態(tài)來(lái)到這里，但最后，我想我們都會(huì)歸一為一種心情和心態(tài)，那就是 “ 感謝 ” 。是他讓我們領(lǐng)悟，教師的威嚴(yán)不是來(lái)源于形象和行動(dòng)上的威嚴(yán)，而應(yīng)當(dāng)是來(lái)源于我們對(duì)教學(xué)態(tài)度的謹(jǐn)慎；是他警醒我們，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的改正，不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞；是 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 他勸誡我們，不要把自己定位太高，學(xué)會(huì)用一個(gè)引領(lǐng)者而不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)沉默學(xué)會(huì)思考，是他指明我們的教育道路。把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來(lái)，把震撼感動(dòng)我們的教學(xué)案例記錄下來(lái)，把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來(lái)，帶到我們今后的教育教學(xué)中去，把這些值得我們收藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉(zhuǎn)化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué) 中的魔法棒，讓我們的課堂也充滿神奇的力量，使我們的課 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 堂也變得積極、歡樂、高