3即墨二十八中學(xué)習(xí)心得體會(huì)5則范文(留存版)
【正文】 月二十三日在區(qū)教科局和進(jìn)修校的帶領(lǐng)下，我們二十人前往了山東青島即墨二十八中和濰坊昌樂(lè)二中進(jìn)行了為期十五天的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 “ 師友 ” 相互競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，課堂氣氛非?；钴S，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這句話耐人尋味，也意味深長(zhǎng)。學(xué)生之間的交流有時(shí)候遠(yuǎn)比師生交流流暢得多，這就解決了一些知識(shí)的死角。山東是孔孟之鄉(xiāng)，即墨二十八中的 “ 和諧互助 ” 課堂也融入了中國(guó)教育精髓和 “ 雷鋒精神 ” 同桌之間護(hù)衛(wèi)師友 “ 一半師傅一半學(xué)友占據(jù)課堂的 整個(gè)江山 ” ，在教學(xué)中學(xué)生之間既有獨(dú)立思考，又有合作探究，還有全班啟發(fā)交流。 二、成績(jī)是教育的副產(chǎn)品 學(xué)校教育歷來(lái)八成績(jī)看得很重，覺(jué)得成績(jī)關(guān)乎一個(gè)學(xué)校的生死存亡，而昌樂(lè)二中卻把成績(jī)看成是教育的副產(chǎn)品，這讓我對(duì)昌樂(lè)二中產(chǎn)生了濃厚的興趣。昌樂(lè)二中如何能
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