【正文】 想信念教育，必須理論聯(lián)系實際，事實求實 客觀物質(zhì)世界永遠在變，我們的思想政治工作必須適應(yīng)變化了的形勢，認真 研究新形勢下理想信念教育的特點和規(guī)律，把先進性要求和廣泛性要求結(jié)合起來，摒棄形式主義，有的放矢。要充分運用報紙、電視臺、廣播報欄等輿論宣傳機構(gòu)，堅持不懈地抓好中心組學習制度、落實好黨員目標責任制，堅 持專題學習與崗位教育相結(jié)合，在業(yè)務(wù)學習中增加理想信 第 7 頁 共 8 頁 念教育的內(nèi)容。 在西方非理性主義思潮和所謂 “ 后現(xiàn)代 ” 文化氣氛的感染下，中國也出現(xiàn)了各式各樣的非理性文化現(xiàn)象。例如，正義和非正義、善與惡、美與丑等問題，對這些問題處在不同社會階層的人有不同的回答，甚至同一個人在不同時期亦有不同的回答。理想信念教育主要是指馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三 第 2 頁 共 8 頁 個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀等先進理念，以及有中國特色社會主義、共產(chǎn)主義、愛國主義和科學的世界觀、人生觀、價值觀的教育等。科學的信仰和崇高的理想，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是實現(xiàn)社會主義法治社會、和諧社會的強大精神動力和不竭的智慧源泉。由于世界 觀的研究對象具有無限廣大的特征，不可能一勞永逸地破譯它的最終奧秘。使馬克思主義的科學真理和科學精神真正深入人心，使人們的理想信念矗立于徹底的唯物主義的科學基石之上。 （五）理想信念教育要滲透到我們正在干的工作之中 在社會主義初級階段，建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強國是全國人民的共同理想。 用 “ 心 ” 去傳播馬列，而不是只用嘴去講馬列，要 在對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 “ 深學、真懂、堅信 ” 的基礎(chǔ)上， 第 8 頁 共 8 頁 把它作為自己的人生信念和理想追求，以熾熱的情懷和真誠的信仰去傳播科學真理。問題不在于什么是理性的，而在于怎么樣看待理性。 ” 當今，要堅定社會主義、共產(chǎn)主義的理想和信念，加強