【正文】 些生活中的事件并說(shuō)明它發(fā)生的可能性的大小嗎？ 沖浪第三關(guān)：做一做 你能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲嗎 （三）梳理知識(shí) 首先讓學(xué)生在組內(nèi)交流對(duì)事件發(fā) 生的可能性大小的新認(rèn)識(shí)或是困惑， 然后由學(xué)生在全班交流，教師適時(shí)給 予系統(tǒng)歸納，形成體系 . （ 四 ） 布置作業(yè) （ 1） 試一試 ， 你能行： ① 必做題：書(shū)本 P81 4 ② 選做題：書(shū)本 P81 6 （ 2） 閱讀題：書(shū)本 P81 《 閱讀材料：機(jī)會(huì)均等 》 本節(jié)課是在學(xué)生 初步體會(huì)了事件發(fā)生的可能性的意義 ， 能按事件發(fā)生的可能性對(duì)事件進(jìn)行分類 ， 會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的各種可能性進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 之后進(jìn)行的 ， 有承上啟下作用 。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)例 2中較復(fù)雜問(wèn)題情境 的分析、 探究，滲透科學(xué)統(tǒng)計(jì) 思想和概率模型 ,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn) 題的識(shí)別