【正文】 村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中，農(nóng)村教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問題和困難，農(nóng)村教育仍是我國(guó)教育中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)?？傊丝趬毫Υ?，文盲率高，衛(wèi)生條件差，交通等基本設(shè)施缺乏，是我國(guó)大部分農(nóng)村的普遍情形。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有 兩個(gè)方面。從學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)來看。 其二，教師流失嚴(yán)重。但也有些特殊情況，如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來教小學(xué)。任期制給了校長(zhǎng)足夠多的時(shí)間來進(jìn)行教學(xué)改革，從制度上保證了 其改革措施的連續(xù)性。就現(xiàn)狀來看，南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán) 節(jié)上極其薄弱，根本沒有 形成心理教育體系，而一般學(xué)生沒有什么心理承受能力。教育實(shí)習(xí)在整個(gè)師范教育中占有十分重要的地位，是培養(yǎng)合格的師資不可缺少的職業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。朋友卻是對(duì)我們教育者新的要求。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。 我們這次的教育實(shí)習(xí) 同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷 80 份，回收有效問卷 70 份，接近理想的高效樣本數(shù)。學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算， 99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。調(diào)查結(jié)果顯示， 86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、 英語(yǔ)不感興趣。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。于是，她的行為變得更加叛逆 hellip。怎么去把握這個(gè)平等的度呢。而要改變農(nóng)民思想觀念實(shí)在需要社會(huì)化教育的實(shí)行，我認(rèn)為每個(gè)村實(shí)在有必要建立一個(gè)圖書站，給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、家庭教育、時(shí)勢(shì)政策、法律等方面書籍。多重社會(huì)因素釀成了許多青年過強(qiáng)的依賴心和惰性。但面對(duì)南康經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，面對(duì)學(xué)校對(duì)教師的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男教師 27 人，女教師僅 2 人（且是近兩年才分下來的），這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一（錯(cuò)，女的多）。從一教師處得知，三塘中學(xué)師資缺乏，學(xué)生總數(shù) 600 多人，而教職工總數(shù)僅為 29 人，由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。僅 的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)的現(xiàn)象 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 極少。 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 二、關(guān)于教育收費(fèi)： 收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益，是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。還跟 25 個(gè)老師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個(gè)別訪談。 二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法 在 times。小學(xué)一般是村屬小學(xué)，規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量大都不超過 300 人，少的甚至就一二十人。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個(gè)小孩，一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)，一個(gè)上小學(xué)二年級(jí)。中心初中二年級(jí)期末考試費(fèi)用為 32 元。工資水平極低，尢其與市區(qū)的教師比工資相差太大。三塘中學(xué)初一 100多人，初三時(shí)只剩下 30 人，失學(xué)率高達(dá) 5060（除去中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生）。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來抓好教育改革，表明了改革的方向，只有堅(jiān)持 和完善四制改革，才能從根本上保證教育工作的有力實(shí)施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。于是很多青年甘愿自我沉淪。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中 65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多， 25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢 多， 8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。 中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。 再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能?？梢?，這種方式的效果很好，而且我 們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。 二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。也