人教版九年第10課資本主義時(shí)代的曙光word示范教案(留存版)
【正文】 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo)入新課 多媒體出示《蒙娜麗莎》、《最后的 晚餐》等繪畫作品，同時(shí)對(duì)比出示中世紀(jì)以神為中心的繪畫作品。 教學(xué)難點(diǎn) 文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級(jí)實(shí)質(zhì)。 閱讀課文 ，分組討論問(wèn)題，代表發(fā)言。 三、課堂小結(jié) 師 指導(dǎo)學(xué)生 歸納：本節(jié)課介紹的文藝復(fù)興是一次歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，新航路的開辟也是新興資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)動(dòng)力的驅(qū)使下，為擴(kuò)大市場(chǎng)，追求原始資本積累而進(jìn)行的。 培養(yǎng)歸納能力 。波羅對(duì)東方的描述，更激發(fā)了他們對(duì)東方的向往，但當(dāng)時(shí)東西方貿(mào)易被阿拉伯和意大利商人所把持。最后師生共歸納。 (2)指導(dǎo)學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。教師提出問(wèn)題：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因？在個(gè)別學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生歸納本節(jié)總結(jié)性文字（略） 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)含義、實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想 （ 1）教師提問(wèn)：你是如何理解文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的？師生總結(jié)。 培養(yǎng)讀圖能力 。 填充地圖、 制 表格。 在教師引導(dǎo)下歸納。
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