【正文】 字姿勢，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。為切實提高學生的書寫質量，要在小學中適當控制使用自動鉛筆，合理限制使用圓珠筆。 第 5 頁 共 5 頁 （二）嚴格考評標準。 （一）分學段確定寫字教學評價內容及原則。 （一）選好、用好寫字教 材。各科教師都應以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學生的表率，包括板書、作業(yè)批語和日常公眾用字。各科教師都應明確寫字的教學要求，要特別重視學生日常寫字，隨時關注學生的書寫姿勢，并及時地予以指 第 2 頁 共 5 頁 導糾正。高年級（ 5— 6 年級）：用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。每學年要至少組織一次面向全體學生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。 各位教師要積極開展寫字教學評價的研究，共同探索一條既全面要求又突出學段重點，既科學又易行，充分體現(xiàn)評價的教育性、發(fā)展性、階段性和可操作性的寫字教學評價新路。作業(yè)量過大不僅有害于學生的 第 4 頁 共 5 頁 身 心健康，而且不利于學生寫字習慣的養(yǎng)成，嚴重違背教育規(guī)律。低年級（ 12 年級）：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感