3關(guān)于加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思考(進(jìn)修班)(留存版)
【正文】 員、學(xué)員與學(xué)員之間的交 流與互動，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。通過不斷拓寬黨性教育途徑，創(chuàng)新黨性教育載體來增強(qiáng)黨性教育的輻射力和影響力，提高黨性教育的實效。 第 4 頁 共 6 頁 ，樹立模范榜樣作用。然而平 1 時很難聽到有人談?wù)擖h性問題，甚至專門從事黨性教育的同志也只是在課堂上講，課堂下不講、不敢講、不能理直氣壯地講，導(dǎo)致黨性教育的弱化。 十八大以來，多位 “ 大老虎 ” 已落馬，從他們的懺悔中我們不難發(fā)現(xiàn)他們之所以 “ 走上了這條歪路 ” 原因就是 “ 對權(quán)力缺乏敬畏，對自己的作為不劃底線 ” ，說到底其實就是黨性的缺失。特別是在世情、國情、黨情深刻變化的新形勢下，在世界各種思潮文化交流、交融、交鋒的復(fù)雜情況下，要更加重視黨性教育，使黨永葆先進(jìn)性，使共產(chǎn)黨員時刻牢記自己的先進(jìn)性。 在以往的黨性教育方式中大多采用理論教學(xué)而忽略實踐教學(xué)的作用，實踐教學(xué)能夠讓黨員干部融入教育的氛圍和情景，增強(qiáng)內(nèi)化效果，達(dá)到更好的教育目的。新媒體是相對于報紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體而言，以新興的數(shù)字技術(shù)為支撐的 “ 第五媒體 ” 形態(tài)，具有便捷性、開放性、多媒體性等特點，新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展為黨性教育工作提供了新契機(jī)。以史為鑒，可知興衰。 一、黨性教育存在的問題 （一）部分組織和個人的不重視。 （
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