冀教版品德與社會六年級上冊地球給人類敲響警鐘(1)教學設計(留存版)
【正文】 以同學們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經(jīng)很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞?? 出示幻燈片（ —— 人們砍伐樹木的場景） 師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？ 生發(fā)表看法 師：今天，沙漠離首都北京不足 70 千米，如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會成什么樣子？ （出示幻燈片：中國地圖顯示家鄉(xiāng)離北京的位置，讓同學們進 一步體會到我們生存環(huán)境將面臨的危機） 幻燈片出示一組數(shù)據(jù)：（讓同學們進而了解我國森林資源所面臨的困境） 在這里，通過師生的進一步探究 ，了解我們的有限資源仍然在 遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨著怎樣的困境 活動（二） 學生探究、了解身邊資源利用情況及現(xiàn)狀 師：剛才我們了解了森林資源的相關(guān)情況，那么世界范圍內(nèi) 其他資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 學生交流 喚起學生關(guān)注全人類所面臨
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