北京版二年下統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)(留存版)
【正文】 字的記錄方法。 情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)由一個(gè)方格表示 1個(gè)單位變成一個(gè)方格 表示 2個(gè)單位的繪圖方法；并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 問(wèn)：“他的辦法大家聽(tīng)明白了嗎？我們不加線了，只把數(shù)字改一下，變成了 10??20行嗎？（生：行）那樣一個(gè)格表示幾個(gè)人了？” 師：“這樣，我們能繼 續(xù)畫(huà)了嗎？”經(jīng)過(guò)學(xué)生的同意把統(tǒng)計(jì)圖換成了單位是 5的。 觀察各組情況，發(fā)現(xiàn)有一組沒(méi)有解決“單數(shù)”問(wèn)題時(shí)，組織學(xué)生停止了小組活動(dòng)。 ：“同學(xué)們，前幾天鄭老師在課上布置
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