4劉燕教育科研活動心得體會(留存版)
【正文】 觀念，確立教師的專業(yè)地位?？梢哉f，教師正是在研究中提高，在研究中發(fā)展，進而增強教育科研 意識的。而且，教育科研成果一旦形成還必須得到教育實踐的檢驗并在更大范圍內推廣， 第 3 頁 共 3 頁 就更 離不開廣大教師的積極參與。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。使教師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的尊敬。而教育科研也因為有了教師的參與才能發(fā)展更快，更充滿靈性。找到解決這些問題的答案，處在教育教學第一線的學校領導和廣大教師最有發(fā)言權。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。 教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。顯然，教育科研與教師及其能力有相互相承關系，兩者互相促進，共同發(fā)展提高。
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