【正文】 新時(shí)代的“宣言” 一、〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗 簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求。 三、〖教學(xué)過程〗 （一）設(shè)計(jì)思路： 依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，確定本課教師的教學(xué)活動(dòng)以 談話、演示、啟發(fā)相結(jié)合的綜合教法為主，以多媒體課件演示為輔，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、探究，在合作中學(xué)習(xí)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)， 通過搜集關(guān)于馬克思和恩格斯的生平資料及小故事，熏陶和培養(yǎng)自己的性格，通過對(duì)馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)理論及其革命活動(dòng)的介紹，學(xué)習(xí)他們不計(jì)個(gè)人利益得失而奮斗獻(xiàn)身的精神和對(duì)人類歷史發(fā)展做出的偉大貢獻(xiàn)。 教師：工業(yè)革命使創(chuàng)造財(cái)富的兩大階級(jí)的貧富差距越來越大，為此工人階級(jí)為爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)利益而進(jìn)行了罷工斗爭(zhēng)，卻往往遭到鎮(zhèn)壓，工人階級(jí)從斗爭(zhēng)的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到，要想從根本上改善自己的處境，必須改變政治上的無權(quán)地位，為此他們展開了反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)，其中尤以英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)影響最大。 可多媒體展示他們的名言。 優(yōu)勝評(píng)選 最佳合作小組、最佳故事員、最佳發(fā) 言人、最佳資料搜集員。 “我心目中的革命家”故事評(píng)比會(huì) 學(xué)生：合理整合所搜集的資料，每組選出代表講馬克思、恩格斯的故事，一般為一到兩個(gè)。工人階級(jí)開始覺醒。 英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)（ 1836― 1848年）。 掌握《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容，了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會(huì)主義的誕生。 學(xué)習(xí)新課 模塊一： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) — 感知?dú)v史（體現(xiàn)一維教學(xué)目標(biāo)） 開辟新時(shí)代的“宣言” 背景 歐洲工人的覺醒： （ 1） 目的