3教育信息化縮小了城鄉(xiāng)差距實現(xiàn)教育公平化(留存版)
【正文】 差異來看，我國教育中存在著一定程度的文化再生產(chǎn)現(xiàn)象，它使大部分農(nóng)村孩子被教育所淘汰而返回農(nóng)村，并最終形成兩個封閉的循環(huán)圈：城市優(yōu)勢文化圈和農(nóng)村劣勢文化圈。近年來，我國學者對城鄉(xiāng)教育差距問題開展了一系列的研究。姚先國等（ xxxx）比較了我國城鄉(xiāng)居民的教育回報率，并將教育差異作為解釋城鄉(xiāng)收入差異的一個原因，估算出了城鎮(zhèn)教育平均回報率在 8%左右，農(nóng)村教育的平均回報率為 4%左右。 （三）從經(jīng)濟增長的角度來研究我國的城鄉(xiāng)教育差距。 關鍵詞城鄉(xiāng)；教育差距；原因；對策 前言 我國的城鄉(xiāng)差距問題是一個既古老又現(xiàn)實的問題，而且隨著近些年來的社會發(fā)展，這一問題已引發(fā)一
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