3教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告(留存版)
【正文】 更重要的是教學(xué)活動(dòng)中教師共同互相探討，資源共享。方案中必須凸現(xiàn)出研究對(duì)象（問題）、人員分工（職責(zé)）、期望效果（目的）、活動(dòng)步驟（過程）、活動(dòng)管理（指導(dǎo)與評(píng)價(jià)）、成果提煉（歸 納總結(jié)）與推廣等這幾個(gè)基本的構(gòu)件。只有明確的研究對(duì)象，活動(dòng)才有的放矢。要真正解決一些教學(xué)中存在 的實(shí)質(zhì)性的問題，需要下一番功夫。而不是應(yīng)付上級(jí)檢查的方案和計(jì)劃。 【對(duì)策】 ：開展校本教研到底要遵循哪些程序呢。將有形的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為教師的隱性的研究，讓教師在心靈深處進(jìn)行思考、反思 。頭緒不清，程序混亂、措施不具體，對(duì)存在的問 題搞到茫然，研究方法陳舊，究方式單一。 第 1 頁
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