小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì)之二(留存版)
【正文】 文章就這么一針見血地指出了文章的問題所在 （ 3） 昨天，有一位同學(xué)已經(jīng)給這篇文章進(jìn)行了修改，觀點(diǎn)和大家基本一致 （ 4）謝大成怎樣精心修補(bǔ)書的等地方用不同的符號(hào)標(biāo)出 （ 5）沒有，好的 （ 6）不過也不用太緊張，俗話說得好三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，我們可 5 以找自己的好朋友一起來修改 。 2 *書破損的程度。今天，張老師想先來試試大家有沒有能力當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)管理員。 1那擴(kuò)寫到底有哪些具體的要求呢？請(qǐng)大家結(jié)合剛才的例文，并讀一讀閱讀提示第三小節(jié)。；書破損的程度；謝大成怎樣精心修補(bǔ)書的等地方用不同的符號(hào)標(biāo)出。學(xué)校專門為我們同學(xué)開設(shè)了一個(gè)習(xí)作天地，只要你愿意都可以投稿。 昨天，有一位同學(xué)已經(jīng)
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