【正文】 一天，只好把希望寄托于后代子孫。 [譯詩 ] 三萬里的黃河呵向東注入大海， 五千仞高的華山呵上摩青天。 8 這首詩愛憎分明，感情真摯、沉痛，尤其是前兩句用夸張手法極力贊美祖國半壁河山的壯麗，正所謂以樂景寫哀，則哀感倍生。 [簡析 ] 這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。別樣紅：紅得特別出色。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。 [注釋 ] ：天氣晴朗的好日子。等閑識得是說春 天的面容與特征是很容易辨認的。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。次句無邊光景一時新，寫觀賞春景中獲得的初步印象。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。 ：各人都擔(dān)任一定的工作。 2．四時：春夏秋冬四季。初學(xué)江西詩派，后學(xué)王安石及晚唐詩，終自成一家。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。 3．五千仞岳：指西岳華山。在生命彌留之際，心情更為沉痛。 [注釋 ] ：給兒子們看。 （公元前 232前 202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩?！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。 ：只。 詩的第三句王師北定中原日，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。五千仞形容它的高。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。一生作詩二萬余首。在這里指六月以外的其他時節(jié)。 ：不懂。 詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。用無邊形容視線所及的全部風(fēng)光景物。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級語文教案 —— 小學(xué)生必背古詩詞 80首賞析 9 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同 （ 2）后兩句不識廬山真面目，只緣身在此山中，是即景說理，談游山的體會 （ 3）這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味 （ 4）項羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎 。 第三句等閑識得東風(fēng)面，句中的識字承首句中的尋字。 等閑識得