五年級語文教案——二泉映月教學(xué)設(shè)計之2(留存版)
【正文】 指導(dǎo)朗讀，語速加快，音調(diào)加高，讀出勢不可擋的氣勢 。 引讀：他愛 他愛 他愛 他愛一 提問：他愛的內(nèi)容的順序能否調(diào)換為什么 4．聽配樂朗讀，想象當時的情景。小組討淪。 2．聽二胡曲《二泉映月》。自由讀，男生讀。他觸景生情，禁不住拿起二胡，要把積淀已久的情懷傾吐出來。 (2)磨難并沒能泯滅他對音樂、生活的熱愛。自由讀，女生讀。 中秋之夜，瞎子阿炳又 lsquo。 (1)出示： 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。 (2)指導(dǎo)用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調(diào)傾聽、年紀還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲。朗讀理解作者通過這看似矛盾的兩對詞語所表現(xiàn)的樂曲的豐富內(nèi)涵。課文哪一自然段集
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