輪椅上的霍金教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(留存版)
【正文】 二、感受標(biāo)志性形象，體會(huì)命運(yùn)的殘酷 2 （課件出示霍金圖片）這就是大名鼎鼎的霍金教授，當(dāng)你看到他靜靜地坐在輪椅上，臉上露出恬靜的微笑，你能用課文中的一段話來描述一下他的特點(diǎn)嗎（生快速默讀課文，畫出描寫霍金標(biāo)志性形象的句子） （課件出示描寫霍金標(biāo)志性形象的句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 同學(xué)們，那位女記者內(nèi)心對霍金不無悲憫，那么他是如何看待命運(yùn)對他不公的呢請找出有關(guān)文字來讀一讀。 1 《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。（齊讀）（板書：不斷求索、勇敢頑強(qiáng)）他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。 通過朗讀，你從這段話中感受 到了什么（命
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