【正文】 有近憂”呀，早知道會出現(xiàn)沒有糧食全家挨餓的困難，當初蟈蟈就應該??（讓學生自由補充） （ 2）指導學生再次朗讀。 ③齊讀。 （示詞讀詞） 故事學完了，你們認為到底誰傻呢？ （只有像螞蟻那樣，用智慧和勤勞才能創(chuàng)造幸福的生活。 （ 1）指導學生根據(jù)拼音自由讀，思考在這漫長的雨季里，螞蟻和蟈蟈分別是怎樣度過的？然后分別指名回答。） ①指名讀。讓學生跟在老師后面書空寫課題，齊讀課題。 你想不想對小螞蟻說些什么？ 指導讀全段。 此時的蟈蟈：出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。 出示：一群螞蟻、搬糧食、滿頭大汗、幾只蟈蟈、乘涼、自由自在 二、指名讀。 蟈蟈們在干什么？學生自由讀，指名讀。誰來讀？指名讀 合作朗讀：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀！老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。 五、循根求源，揭示寓意。 （ 1）他們?yōu)槭裁匆阍诖髽湎?？指名說說 （ 2）他們是在樹下挖洞、搬糧食嗎 ?指名說說 （ 3）誰來說說什么叫“自由自在”？ （ 4）說得真好，蟈 蟈們想唱歌就??，想睡覺就??，想聊天就??，不想聊天就??，不想吃飯就??餓死了，他們多自由自在啊！ （省略號的地方讓學生填空）從這里你知道蟈蟈是一種什么樣的動物？ （板書：懶惰） 課文補充 出示：雨季提前到來，一大早，天際便響起了“轟隆隆”的雷聲，緊接著“嘩啦啦”下起了瓢潑大雨，這一下就好幾天。 【設計意圖：復習生字詞這一環(huán)節(jié)的設計雖然比較老套，但低年級字詞教學、鞏固是重點，抓好字詞是基礎。誰來讀？指名讀 合作朗讀：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀！老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。 蟈蟈們在干什么？學生自由讀，指名讀。 出示：一群螞蟻、搬糧食、滿頭大汗、幾只蟈蟈、乘涼、自由自在 二、指名讀?！? 品讀搬糧，感悟螞蟻的勤勞（學習第一自然段） 齊讀第一自然段 課文一開始就寫了夏天（出示：太陽圖），你覺得夏天怎么樣？（隨機出示句子：夏天真熱，一群螞蟻在搬糧食。螞蟻們躺在自己溫暖的窩里，有的給小螞蟻喂食，有的吃糧食，還有的睡覺，個個自由自在。 為什么蟈蟈會這么慘？ 為什么螞蟻冬