江畔獨(dú)步尋花教案(留存版)
【正文】 同學(xué)們回家后把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給父母聽，看誰講得最棒。望著這一美景，詩人靈感突現(xiàn)，才思泉涌，他飛奔回家，揮筆成就了這一千古絕句（范讀） 好，下面的時間我交給同學(xué)們，請你們借助書上的注釋和老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，自學(xué)這首詩 。 學(xué)會生字新詞，理解蹊、恰恰等詞的意思。他沿著江邊一路走來，尋找春的氣息。 前兩句寫花，后兩句寫什么？（蝴蝶，黃鶯）蝴蝶在花叢中干什么？（翩翩起舞）黃鶯呢？（放聲歌唱）如果你是美麗的蝴蝶，可愛的黃鶯，游戲在這美景中，會有什么感覺？怎么讀？（讀，評）讓我們一起感受春天的生機(jī)勃勃。留連是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。字子美，河南府鞏縣（今河南鞏義市）人?；M蹊是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。壓枝低：把花枝壓彎了腰?！督溪?dú)步尋花》，它的作者是唐代著名詩人 mdash。mdash。蹊：小路。蹊是小路。 ［作者簡介］ 杜甫（ 712770），唐代詩人。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬 5 芳。（齊讀） 詩中寫了這三種景物，抒發(fā)了作
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