【正文】 種怎樣的情景呢想象人們的表現(xiàn)，體會(huì)人們的激動(dòng)、興奮與感激。 （二）普羅米修斯面對(duì)宙斯的懲罰，為什么毫不屈服是什么信念支撐著他（有了前面的閱讀感悟，學(xué)生應(yīng)該很容易明白是為人類造福的信念讓他毫不屈服。 從同學(xué)們鏗鏘有力的回答中，我感受到為了人類有火 。課文因?yàn)槠脑蚴÷粤嗽锩嬖S多精彩的內(nèi)容，這些秘密就在書中，老師相信大家通過自己讀書，一定能知道更多普羅米修斯的故事，下周閱讀課上我們再來交流。一本是希臘著名戲劇作家埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》，一本是英國著名詩人雪萊的詩劇《解放了的普羅米修斯》，我們的課文就是根據(jù)這兩本書濃縮而成的 。一 。 老師的心都快被撕裂了，此時(shí)此刻你又有什么感受呢帶著你的感受讀讀這段話。一 。在思考、分析、交流后鍛煉思考、表達(dá)能力。一 。 此時(shí)此刻，你又感受到什么讓我們讀一讀，體會(huì)人們的幸福與溫暖。） 師采訪學(xué)生： 普羅米修斯，一年了，你忍受了那么多的痛苦，你把火種還回去吧 。一 。 7 四、檢測反饋，拓展延伸 講故事 幾個(gè)世紀(jì)過去了，他才被海格立斯救下，盡管最終普羅米修斯結(jié)束了他的苦難，但誰能忘記他所做的一切呢我們要讓所有的人都記住這位英雄，課后把這個(gè)故事講給親戚朋友聽。 三、品讀文本，質(zhì)疑再究 同學(xué)們，你們真了不起，只用了一節(jié)課就把兩本世界名著給讀完了。 。大家結(jié)合課文內(nèi)容想象一下普羅米修斯遭受的痛苦。一 。